未得到报告，所以不清楚64分，即比排名第一的西温教育局（75分）少了11分意味着什么。建议：客观资料仅供参考菲沙研究所的“学校绩效研究”总监考利（PeterCowly）说：“对正在为孩子择校的家长，或是已有孩子入学的家长，我们的排名都有参考价值，可以藉以了解某所学校在过去一段时间的表现情况，或是跟别的学校做出比较。”考利（PeterCowly）说：“归根结底，卑诗省的各个学校局要为其属下学校所提供教育服务的质量负责。如果某个学校局属下的学校表现不好，那人们自然会问‘学校局做了什么？’”他说：“教育局负责各校运作，有责任监督学校表现，同时为学生提供良好的教育服务。如果该教育局管辖的某家学校一直表现欠佳，教育局就须自我检讨。”考利又希望，一些表现不理想的教育局，与其他学校和学生结构分布类似的教育局作比较，学习和借监对方管理各中学的经验。不过，针对教育局成绩表，温市教育局和列治文教育局两个主席都认为，无论是对学校还是各教育局的排名，研究所都是倚赖单一标准进行评分，导致成绩表只是一张快照（s
apshot），并不能反映某学校或教育局的全貌。2015卑诗中学成绩表是根据省教育厅7项学术指标计算，包括每家学校第10至12班课程（包含一个省试）考试平均成绩、省试不及格率、男女学生在英文和数学的分数差别、毕业率以及延迟毕业率（delayedadva
ceme
trate）等数据。他指出，虽然无法将学术表现以外的因素纳入，但他认为该报告对家长来说，仍是有一定参考价值，至少是一个较为客观的资料，让他们对子女目前就读学校，或是未来计划就读学校有较多了解。针对排名最前的一些学校几乎都是私校，而引来质疑该报告似乎为私校宣传，考利说，该报告并不想为私校宣传，比较基础是学生省考表现。他解释，私校排名在前的原因包括，向来私校学生人数少，
f而私校学生当初可能是经过筛选才入读，这因素确实让他们的省考表现相对比公校好，所以排名在前并不令人意外。他建议家长在参考报告时，应该去看该学校的排名在最近5年的变化，如果变化太大，分数降太多，则家长应主动向学校了解是否有影响学生学习的问题存在，并要求学校作出改善。不过，他非常不建议家长太计较排名，甚至是为了追逐排名高的学校而搬家，这恐怕也不是务实做法。
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