辽宁省锦州市锦州中学高中物理《磁场、磁感线》教案新人教版选修31
【教学目标】1、知识与技能：（1）知道磁体与磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用的；知道磁场的基本特性；（2）知道几种常见磁场的磁感线分布；培养学生的观察能力、分析能力和空间想象能力．（3）会用安培定则（右手定则）判定磁场的方向；知道地磁场现象；（4）利用电场和磁场的类比教学，培养学生的比较推理能力；2、过程与方法：通过设计和演示实验，学会对实验现象进行分析；3、情感态度与价值观：（1）获得成功的体验，体会探索的乐趣，激发学习的兴趣；（2）尝试师生合作、同学讨论交流的学习方式。【重、难点】磁场方向及基本性质的掌握，右手定则的灵活应用。（物理思维方式的形成）【教具】条形磁铁2个、牛顿小车2辆、奥斯特实验演示仪一套、磁体与电流之间的相互作用演示仪1套、电流与电流之间相互作用演示仪1套（自制）、稳恒电源等。【教学手段、方法】实验研究、交互探究式教学【教学设计理念】“以问题为主线、以实验为基础”，突出学生的主体地位，体现让学生“在讨论交流中学习”的教学理念。【教学过程】一．引入：互动活动（激发兴趣、引出问题）我国是最早发现磁现象、应用磁的国家之一，指南针的发明为世界航海做出了巨大贡献。现在，磁已更广泛地应用在我们的生活中，今天，我们开始来研究磁场。二．研究磁场的基本特性。（1）演示实验：放有条形磁铁的两辆牛顿小车的相互作用。【问题1】磁体与磁体之间发生相互作用有何规律？（同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引）【问题2】磁体与磁体之间通过什么发生相互作用？（磁体与磁体之间通过磁场发生相互作用）（2）演示实验：电流产生磁场（奥斯特实验）。【问题3】看到什么现象？说明什么问题？（看到小磁针发生的偏转，说明通电导线对小磁针有力的作用）【问题4】电流与小磁针通过什么发生相互作用？（通电导线产生了磁场小磁针对有力的作用，电流与小磁针通过磁场发生相互作用）（3）演示实验：磁场与电流发生相互作用。【问题5】看到什么现象？说明什么问题？（看到通电导线运动运动状态发生改变，说明通蹄形磁铁对通电导线有力的作用）【问题6】磁铁与通电导线通过什么发生相互作用？（磁铁对通电导线产生力的作用，二者通过磁场发生相互作用）（4）演示实验：电流与电流发生相互作用。【问题7】看到什么现象？说明什么问题？（两电流r