面改变江河断流、湖泊萎缩、湿地干涸的现象。⑶采取全面节水措施推行生态农业，提高灌溉效率；⑷推行清洁生产，调整产业结构，提高用水效率；⑸倡导公民遵守《水法》，保护水资源；⑹提高全社会的水忧患意识，在社区、学校、家庭中倡导改变日常消费方式，节约生
f活用水。
阅读我国《水法》关于水资源保护的规定通过阅读能够用了解下列内容：1．解决水资源问题，既要有技术措施、科学管理，还要有法律约束等。2．理解关于全面规划、综合利用的原则和实行供用水合同制的节约用水原则。3．能够用自己的话复述关于保护水资源综台措施的规定。活动世界水日活动活动提示本活动是通过调查学校用水的现状，使学生了解学校日常用水中有无浪费水的现象，并针对这些现象提出合理化的节约用水的建议和方案。通过讨论，使学生树立在日常生活中节约用水的行为习惯和帮助周围人群节约用水的意识，并在此过程中培养学生的相关能力等。活动建议
1．教师首先简单介绍活动的目的及评价指标，为学生进行有效活动指明方向；2．据学校用水状况，设计学校用水现状调查表，调查的时间一般选35天比较合适；3．调查以小组活动的形式进行，但小组内需有明确分工与合作；4．调查结果以小论文或以图为主，文字为辅等形式进行；5．对学校可行的节水途径和节水方案的提出要有理有据，自圆其说等。
三、土地资源的合理利用与保护（一）耕地的利用与保护
1．我国耕地资源面临的严峻形势：我国依靠占世界8．6％的耕地养活了世界21％的人口。到21世纪中叶，随着人口绝对数量的增加，人均耕地还将减少。2．具体措施：⑴实行耕地总量不减少措施
我国《土地管理法》要求各级政府严格执行土地利用总体规划，确保本行政区内的耕地总量不减少。
⑵提高土地利用率
非农业建设必须节约用地。可以利用荒地的，不得占用耕地；可以利用劣地的，不得占用好地；禁止闲置、荒芜耕地。鼓励合理开发尚未开发利用的土地。
⑶提高耕地质量
进行土地利用规划，综合整治田、水、林、村，改善农业生态条件和生态环境，改良土壤，提高地力，防治土地污染，防治土地退化。
（建议：在讲述本部分时，应结合当地现实生活中的实际例子讲解，以增强理解的直观性。）阅读怎样衡量土地的质量通过阅读能够用了解下列内容：学会分析土地质量的高低：要根据土地利用方式具体分析。（对于本部分的教学，最好结合当地实例进行）
f1．从农业利用的角度分析：土地的地理分布、土壤层的厚度、土壤肥力水平、距水r