必修2
23地域文化和城市发展
耀华中学陈继萍
一、课标要求：课程标准：举例说明地域文化对城市的影响。本条“标准”要求学生在准确认识地域文化含义的基础上，重点分析地域文化对城市的影响，尤其是对城市建筑的影响，通过资料的分析使学生认识到地域文化对建筑布局、建筑结构和建筑风格的影响，培养学生“透过现象看文化”的思维方法。二、培养目标：知识与技能1．学会运用实例，解释地域文化的含义，了解地理环境对地域文化形成的作用。2．学会运用案例，说明地域文化对城市建筑等方面的影响，体会地域文化对城市发展的影响。过程与方法1．初步学会地理图片资料的比较分析方法，并能对地理信息进行整理和总结，概括出地域文化对城市的建筑布局、建筑结构和建筑风格的影响。2．培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。情感态度和价值观在学习中培养学生对社会现象的关注，对地域文化与城市发展的关系，树立科学客观的认识，树立保护地域文化的观念。三、教学重点、难点：举例说明地域文化对城市的影响四、教学过程：
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教师启发：请将上面的图片分类，并引导学生分析分类的原因。突出自然和人文的特点，自然景观是大自然的杰作，而人文景观是人类创造的，突出人类活动的参与。图片展示：雪屋和傣族竹楼为一组，四合院和寺庙为一组。
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f教师提问：要求学生观察图片，思考影响人类活动的因素有哪些？学生回答：第一组图片说明人类活动建立在自然环境的基础上，第二组更突出了人类思想，信念和精神的价值。教师要求：学生全面归纳“文化”的定义。板书一、文化教师总结：文化是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。地理环境是文化形成的物质基础。那么，我们能举例说明文化包括哪些方面吗？物质文化：建筑、服饰、交通工具等；精神文化：价值观、生活习惯，知识、信仰、道德、法律等。图片分类：
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学生解答：说明一种是西方文化，一种是中国文化，突出文化的地域性。进一步引导学生分析为什么西方饮食以牛奶面包为主，我们则以谷物蔬菜为主。从自然环境着手分析。板书二、地域文化定义：地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的，是人类活动的产物。地域文化体现了人类对自然的利用和改造状况，是一定地域内各种自然因素和人文因素综合作用的结果。地域文化在任何地方都有表现，而城市是人r