浅谈数学创新思维与兴趣培养的一致性广东省南雄市界址罗家娴内容摘要：在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣有着不可替代的作用兴趣与思维是相辅相成的不应该分开来谈。兴趣有助于学生发现事物的新要素并进行探索创造。只有学生产生了兴趣对学习的反映思路也才最清晰。教学中教师要重视和发展学生的好奇心让学生善于发现新问题提出新见解应在兴趣中培养思维能力在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本兴趣是思维的源泉思维的培养是以兴趣为基础的。学生的创新思维在数学教学中非常重要，教师应在课堂教学中注意做到：发挥主导作用，调动学生学习的主动性和积极性，充分体现学生的主体地位；营造良好的课堂教学氛围，给学生自由思考的空间；精心创设问题情境，灵活多样地实施有计划的思维训练。关键词：创新思维兴趣；学生教育家赞可夫指出“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维培养学生的思维灵活性和创造性。”也有人说过“兴趣是最好的老师。”这些都是站在各自的立场上来阐明思维与兴趣的重要性这是把思维与兴趣分开来看。如果把两者结合起来将会更加完美达到111或112的效果。创新思维是一种新方式、新方向、新角度，是用以处理某些事物的思维过程，它与一般思维最大的不同在于它具有主动性、求异性、发散性、独创性等。学生积极主动的创新意识、创新精神和创新能力的培养都要靠创新教育。因此，培养学生的创新思维能力在数学教学中非常重要。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我认为兴趣是最大动力，也是激发学生创新思维最好的老师，对此我有几点体会
一、重视观察能力的培养
观察能力是认识事物增长知识的重要能力是智力因素构成的重要部分。在小学数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法学会在观察时透过事物表象抓住本质发现规律达到不断获取知识培养能力发展智力的目的。我认为人们对知识的认识和积累都是通过观察实践而得到的。没有观察就没有丰富的想象力也不可能有正确的推理、概括和创造性所以要有意识地安排学生去观察思考逐步培养学生的观察能力发展学生的想象力。这样既增加了数学的趣味性又创造了良好的课堂气氛。
二、加强直观教学培养学习兴趣
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f在教学中教师单从提高语言表达能力和语言“直观”上下功夫还是远远不够的。要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾还应该充分利用直观教学的各种手段。“直观”具有看r