定的发展。作为教育事业的管理者和指挥者，教育部门的领导们首先要加强自我学习，认真学习好《中小学教师职业道德规范》所提出的六项要求，即“爱国守法，敬业奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”。认真贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，在建设过程中，加强管理和监督，力保建设稳定有序的进行。对待所有考核的对象，也必需公平公正公开，不能搞个别主义。一边考核一边监督，争取在最短的时间里带领教师队伍走上一个新台阶。2建立和完善教师职业道德建设考核、奖惩和监督的评估制度，让整个道德建设过程中有章可循。对于提出的加强教师职业道德建设，不能只停在嘴上，摆在文章中，描述在总结里，不然就变成了一个纯粹的口号。要真正做到加强教师职业道德建设，那么我们首要的就是建立一套完整的切实可行的方案，按照方案来一步步开展道德建设工作。针对教师职业道德的考核，我们不能马虎，考核的标准也要联系实际情况，不能过高也不能过低，考核的体系也要随着建设的开展而逐渐完善。对考核的教师，也必须要有一套完善的奖惩体制，认真落实，不可敷衍了事。在整个教师职业道德建设过程中，教师要互相学习，互相监督，做到和谐建设，共同进步。3在教师队伍中多加强宣传和引导，开展各种各样的活动，成立教师心理疏导小组，让整个道德建设有序、快速的向前发展。对教师职业道德建设的宣传力度要加大，以便在教师队伍中营造一定的氛围。鼓励教师们爱岗建业，以学校为家，爱学生如子。开展建设和谐校园的相关活动，让学生和教师一同参与。举行教师演讲、宣言活动，这对教师在心里规范自己的道德行为起潜移默化的作用。4狠抓学校的校风、校纪，营造良好教风、学风，给建设好教师职业道德营造一个良好的环境。要想建设好一支具有良好职业道德的教师队伍，除了在教师本身上下功夫外，还必须给其一个良好的环境。让教师一同参与，共同建设好校风、校纪，既是对教师队伍的考验，也是维持教师良好职业道德的唯一方式。在日常生活中，紧抓教师的教风，努力营造学生的学风，这是建设教师职业道德的必然之径。5各级政府应该引导整个社会一同来关注和支持整个建设。只有全社会的人们共同来关注和支持，才能将整个道德建设推向巅峰。
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