元祥教师基本情况表（一）
进入本园工作时间：201308姓名毕业院校职称家庭住址邮编星座家庭基本成员本人简历：（从大学起至今）血型姓名电话属相称呼手机特长年龄喜好工作单位评审时间性别出生年月学历参加工作时间婚姻状况照片
获得何种荣誉及主要成绩（区级以上）：
受到何种处分：个人综合能力分析：
备注：闵行区马桥元祥幼儿园2013学年制订
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f2013学年2015学年幼儿园师资发展规划（二）
总目标：以“自主发展，幸福成长”的办园理念为指导，以培养“立足规范，凸显专业，持续发展”的教职工队伍为目标，拓宽培训途径，优化师资队伍，促进人才梯度发展，营造积极求上进、主动求发展的良好园风。一、情况分析：我园于2010年9月正式开园，现共有班级10个，其中小班3个，中班3个，大班4个，现在岗教师共25人，平均年龄岁，是一个充满了激情和活力的年轻的团队。年龄结构：2025岁2530岁6103035岁33540岁440岁以上2
教师队伍比较年轻，平均年龄26岁，拥有3年以上教学经验的年轻教师占46，5年以上教学经验的教师占31，饱含事业热情，有一定的发展潜力。学历层次：大专9本科16（其中）本科在读8
教师注重自身学历进修，具有大专以上学历的教师达到100，获本科学历的教师达到61。同时大专学历教师正在积极的参与高一级学历进修中。职称评定：未评5新教师0幼二2幼一14幼高4
幼儿园进班教师中高级教师比例较低，需结合评审条件，积极申报。同时，幼儿园市、区骨干教师也需要积极地加以培养。其中非专业人员占30，教师专业技能、教学能力需不断加以锻炼。婚姻状况：未婚已婚未育73已婚已育15
幼儿园已婚率达到72。28的教师未婚未育，我园以后的教师岗位管理工作可根据此数据进行参考和调整。具体措施：一、师德修养1、常效落实祥优教工评选活动，推进“祥优”组室评选工作，与教师幸福论坛活动等共同成为幼儿园师德师风建设的常规活动。2、多渠道、分层次加强教师职业理想和职业道德教育，加大奖励机制，弘扬师德师风建设先进事迹，培育一批园师德标兵。3、制定、完善优秀教师的内涵和行为要求，实施分层管理、分类指导，细化专业指标，提升专业发展意识。二、教学能力与班级管理1、规范落实一日操作细则，优化教育教学行为，促进幼儿园全面均衡发展。2、启动“教师专业加油站”等项目，推动不同层面教师的专业成长，在幼儿园逐渐形成一定教学特色。3、主动承担各类研讨r