像他们那样做。于是，越来越多的小朋友带来了玩具和同伴分享。我们班有95的幼儿带来玩具与人分享，感受了分享的快乐。
f（三）故事中的典型比如在主题活动《一起玩》中，故事《小兔找朋友》中的小兔白白、小黑兔、小羊都是分享的形象；《粉红鸭》中的小花猫、小兔子和粉红鸭是一起玩的好朋友的形象。儿歌《好朋友》中的小狗、小鸭、两个娃娃和《拉大锯》中的你、我都是一起分享的形象。情境讲述《一起玩》中的红红和强强都是小朋友模仿的轮流、谦让和合作玩的形象。三、主动创造分享的机会（一）引导幼儿分享食物1、教师节到了，中、大班幼儿自制礼物（剪颗爱心、画一张画、做样美工、折一样东西……）送给本班和其他班的教师，以祝贺教师节的到来；中秋节来了，每个中班幼儿带月饼来和同伴分享，品尝了不同的味道；新年到了，中、大班幼儿自制贺卡送给自己想送的人……2、秋游和春游时，小朋友都带吃的出去。老师主动给小朋友分吃的，小朋友也会给老师和同伴分吃的。来接的很多家长都鼓励孩子把吃的分给同伴和老师。3、过了年，小朋友来报到，老师请小朋友带点糖果来和同伴分享，我们班90小朋友都会带来。10小朋友忘了没带来，在以后的日子里陆续带来，他们带来的可是全班每一个小朋友都有一份的。在小班下学期从开学到放假前，我们班陆陆续续有小朋友拎巧克力、棒棒糖、阿尔卑斯糖、喔喔糖和水果等来班分享。
f分享后他们回去告诉父母“分享是很快乐的”。楚楚和岚岚小朋友带了好几次吃的来园分享。4、大礼拜，有的家长带了孩子去了乡下或外地，家长带回来土特产，家长会主动拎来和小朋友分享。如刘溯拎来一塑料袋的大峦口杨梅和同伴分享。棒棒旅游回来拎来了西安特产和老师、同伴分享等。这些食物分享事例说明分享已在幼儿心中扎根了呢！（二）玩具分享日小班开家长会时，我们老师告诉家长分享的重要性，让家长在每周的一天督促孩子带玩具来和小朋友一起分享。同时，我们又在周计划的家园联系栏写上请家长让孩子在每周带玩具来和同伴一起玩。带玩具的前一天下午，我们的老师还要布置小朋友明天带玩具来玩。在主题《一起玩》时，我们教给小朋友一起玩的方法和技能。我们班幼儿都会带玩具来园与同伴一起玩，感受了分享玩具带来的快乐，以巩固幼儿的分享行为。（三）见闻分享日小朋友回家过了个大礼拜，有许多有趣的经历，快乐的事儿。每逢周一，我们都要请小朋友讲讲自己快乐的所见所闻，让大伙儿分享他（她）的快乐r