罗布泊，消逝的仙湖教学设计
北京师范教育专业组【概述】本文是人教版语文初二年级下第三单元的一篇课文，本单元所选的课文都是以自然为主题，每篇以不同形式来表达了人们对生存环境的忧虑与思考，都可以激发学生的环保意识。本文是一篇很美又很能引人深思的文章，文学性很强，但是却能让人从鲜明的对比中读出地球出现的日益严重的生态问题，认识到人类的破坏行为的严重性，激发我们来关注自然，保护自然，增强自己爱护家园的责任感，更与当今的社会发展的总目标相吻合。本课需要1课时，需要学生提前预习，完成片断的打写。【教学目标】知识与技能正确朗读课文，读准裸露、干涸、和煦等重要词语的读音。过程与方法能够从课文中筛选信息，了解罗布泊的过去与现在的状况，把握文章中作者的感情。情感、态度及价值观分利用网络优势，阅读拓展资料，认识到破坏自然的严重性，意识到爱护自然，保护生态的重要性，激发环保意识以及自身的责任感，并能及时地在网络平台中书写自己的感受。【学习者特征分析】本班学生已经在网络环境下学习了两年，通过平时课堂的表现以及学科的成绩来看，他们在本年级中属于学习基础较好的学生，有一定的自主学习能力和认真的学习态度，同时，养成了良好的课前查阅资料来辅助学习的习惯。能熟练地使用vclass平台等媒体手段。另外，通过平时的了解以及学校开展的德育活动可以看出，学生对于环保有较深的认识，并有很高的积极性，在这方面，也有了较多相关知识的储备。学生的口语和书面表达能力较强。【资源准备】教师用的资源：“跨越式实验”的vclass平台，为本课制作的网页。学生用的资源：网络教室、初中语文八年级下教材。
f【教学过程】
一、激发兴趣、导入新课
师：播放视频资料“罗布泊简介”，要求学生边看边思考：从资料中你能得出什么信息？生：观看网页中的视频资料，思考并回答教师提出的问题。从资料中可以了解到：罗布泊过去是美丽的仙湖，今天变成了一片荒漠。老师简单点评，明确并板书：设计意图：使学生能够通过实际资料，读出罗布泊过去的美丽和今天的惨状，通过视频激发学生兴趣，并引起学生对罗布泊的关注，为后面的体会作者感情，激发环保意识做铺垫。
二、结合预习、展示打写
师：大家在预习过程中已经阅读了网页中关于过去的罗布泊的资料，并且展开想象，写了一段关于罗布泊过去美景的文字，下面让我们来读一读吧。生：展示vclass平台中上传的资料，推荐3r