了培养信息技术教师之外，还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、电子技术知识，也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重，并且克服了目前内地人才资源的现状：懂艺术的不了解计算机技术，懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。（三）对教育技术学专业课程设置的一些建议教育技术学专业与数字媒体间有一定的联系，但是相比数字媒体产业的市场需求还存在着很大的差距。因此教育技术学专业若要往数字媒体领域发展，在当前的课程设置上还需要做一些适当的调整。首先，明确培养目标，在培养方向上纳入数字媒体行业。其次，根据培养目标在课程设置上作一些调整。由于传统教育技术的课程设置上教育与技术并重，艺术很少涉及，而这正好是数字媒体产业所需要的，因此还要加强学生美术基础与艺术素养的培养，比如适当开设一些像计算机图形图像处理、美学、设计色彩方法学、视觉传达设计等之类的课程，把教育理论基础、技术基础、艺术基础这三大基础支撑有机地整合起来。再次，在课程实施过程中要将创造性实践活动和项目管理贯穿起来。把学科知识的学习与技能的训练、实践的应用相结合，将学生的学习与创业实践相结合，注重学生综合性应用技能的培养，同时按照科学的评价方式评价学生的技能水平。（四）对教育技术学专业在校学生的一些建议
f根据调查和访谈结果，作为一名在校的教育技术学专业学生，若有意向到数字媒体行业就业，从现在起建议从以下方面努力：1、提高专业技能，加强对相关软件的学习。教育技术专业由于学科自身的操作性，学生更方便从操作层面进入数字媒体产业。一些数字媒体行业如影视动漫，图形图像、广告、印刷等，这些行业工作的完成很大部分上都是要借助于一些软件来实现的。因此要进入该行业就要对常用的制作软件，有熟练的认识和操作应用能力。而这些能力的获得就得在平时的学习过程中多多实践，多积累。2、积累自己优秀的作品，应聘时可以展示自己的能力。当前数字媒体企业大多是中小企业，员工少的10人～20人，多的也不过是100～200人。用人单位希望被招聘的员工能快速胜任工作岗位，所以在招聘时，往往要求应聘者在介绍自己专业经历的同时要拿出自己的作品，以证明自己的能力。3、积累经验，多参加比赛。每一次比赛都是一次很好的锻炼机r