自由交流，说说你见过的大商场是什么样的，我们可以用什么材料搭建出来。3与幼儿一定观察本次的“搭建作品”结合本次搭建，进行小结讲评。观察与推进第四阶段：预设目标1能有序的分组进行公园1号的搭建，感受整体与布局的建构美。2喜欢搭建公园1号，体验合作的乐趣。3提高拼插、叠高、围合的搭建技能。
f活动准备：新增上次搭建照片，装饰公园1号的树，各种积木，胶粒等。活动过程：1出示前三次哦搭建照片让幼儿自己说说总体的情况，那里好、哪里不好，提出改进的地方。2幼儿建构，师分组进行适当的辅导。（1）让幼儿按上次分组进行建构活动。（2）重点引导搭建时的选材和“公园1号”里的有序整齐归放。（3）鼓励幼儿大胆想象搭建不同的公园1号（4）鼓励幼儿多合作，体验合作的快乐。3幼儿自由观察本次“公园1号”4结合本次搭建、师进行小结讲评观察与推进：结构游戏：天安门预设活动目标：1、了解天安门的基本结构特征。2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。材料准备：准备若干插塑、花片、各种名胜古迹等。指导要点：第一次活动：1、引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑物的外形特征，并讨论：它们分别由哪些部分组成的？2、指导幼儿观看教师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架，用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同时，提醒幼儿是否牢固。3、幼儿建构，教师指导，启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序，然后分工协作，共同建构使用建构材料，共同建构。
活动反思：幼儿刚刚从中班步入大班，为了提高幼儿建构建筑物的经验和技巧，本阶段开展了“我国的名胜古迹”这一主题，通过先让幼儿了解我国的一些名胜古迹，学习观察其建筑外形特征来进行拼插。“天安门”是我国的一大名胜古迹之一，本次活动我选择了这样建构内容来引导幼儿共同学习拼插。活动目标制定如下：1、了解天安门的基本结构特征。2、继续学习对称、组合以及面与体等方面的知识。3、能够与同伴协商围绕天安门的外形特征来进行拼插。
f活动过程中，我首先出示图片让幼儿先自由讨论“天安门”是由那些部分组成，再向幼儿介绍“天安门”并掌握其外形特征。接着出示范例，引导幼儿学习在建构过程中由“面”组合成“体”，然后引导幼儿与同伴进行协商如何共同完成“天安门”，提高幼儿的团队协作意识。从幼儿的建构过程以及作品的完成情况来看，大部分的幼儿都已经r