观看节目等能复述自己感兴趣，有较深印象的部分。2．会在社交情景中应用简单的词句。3．与别人交谈时，能比较自然、大方，有礼貌。这样锻炼他们的胆量，从中学会怎么跟别人交流，找到自信等。
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【参考文献】1华国栋．残疾儿童随班就读．：华夏；2006．12金．轻度智障儿童随班就读课堂教学中存在的问题及对策探讨．：特教学院学报，2006．1．第二期3叶发钦．智障儿童随班就读教学探讨，2010年第九期华国栋．残疾儿童随班就读现状及发展趋势．教育研究所，2003．24继发．随班就读智力落后学生心理健康教育问题．华中师大学；2007．65堵洁芸．随班就读轻度智力残疾学生语文基础知识水平的调查．特殊儿童心理与教育，2009．5
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