边说，老牛的话应该怎样读？出示课件：第四幅图：小壁虎可能和燕子说些什么呢？燕子为什么不把尾巴借给他？板书：掌握方向。燕子阿姨应该读出怎样的语气？（和蔼、可亲）哪个小组愿意读给大家听？小壁虎借不到尾巴多伤心啊！他还会向谁借尾巴？仿照课文的写法说一说，出示课件：下壁虎爬呀爬，爬到。他看见。小壁虎说：“？”
f说：“。”4、小壁虎借不到尾巴，心里很难过，他该怎么办呢？出示课件：第五幅图（教师引读第六段）5、结果怎样呢？齐读第七自然段，你知道了什么？心情怎样？指导朗读最后一句话，小壁虎为什么会长出新尾巴？三、课堂总结、课后延伸1、分角色朗读课文2戴头饰表演3、布置作业：编故事小壁虎长出了一条新尾巴，高兴极了，他会把这个消息告诉谁呢？朋友们又会说些什么呢？板书设计：
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小壁虎借尾巴
小鱼老牛燕子
用尾巴
拨水赶蝇子掌握方向
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