训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、
眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用
了（）
A前摄抑制B倒摄抑制C首因效应D近因效应
答案：C
23按照信息心理加工学的观点，的学生能够回答“第二次世界大战的原因是什
么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是
A陈述性知识B程序性知识
C策略性知识
D默会知识
答案：A
24教师中在教学中教会学生学习“goi
g”的“i
g”在教学生学习“Playi
g”
“comi
g”
就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（）
A共同要素说
B形式训练说
C概括化理论
D实质训练说
答案：A
25学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏，这种归因属于（）
A内部不稳定可控的
B外部稳定不可控的
C内部稳定可控的
D外部不稳定不可控的
答案B
26教学中教师讲到重难点时，放慢语速，提高音调，这是利用刺激的（）
A适应B对比C泛化D分化
答案：B
27老师问妙妙：“你有兄弟吗？”，“兄弟叫什么名字？”“明明”，“明明
有兄弟吗？”“没有”。按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（）
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算的阶段
f答案：B
28教师通过学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）
A调查法B观察法C实验法D调查法
答案：B
29学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或
重
这主要属于元认知策略中的（）
A计划策略B反馈策略C调节策略D资源管理策略
答案：C
30学生小敏在近端时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题
有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这种行为表明他有（）倾
向
A焦虑B过敏C强迫
D怀疑
答案：C
31．中小学心理健康教育的主要任务不包括（）
A维护学生的心理健康
B诊治学生的心理疾病
C促进学生形成健康的心理素质
D帮助学生树立有问题时的求助意识
答案：B
32萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了，
根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（）学习
A言语信息
B态度
C智慧技能
D认知策略
答案B
33按照认知心理学的观点，机械学习有意义学习划分的主要依据是（）
A新旧知识是否建立非人为实质性的联系
B学习是否主动学习，反复练习
C要学习主要内容是教师呈现还是由学生发现
D学习的目的是解决问题还是获得知识
答案：A
34孔子说“举一隅，不以三隅反，则不复也”，这句话说明r