初中语文课堂教学评价标准
标准分级
一级标准二级标准
教学目标目标设计
10
5分
目标内容5分
教学内容15
内容结构5分
内容份量5分
内容特点5分
教学方法和手段20
直观教学10分
多媒体教学10分
标准内涵
评价方法
A等
C等
能够体现知识和能能够体现知识、过程通过考察教案，观
力、过程和方法、情和方法、体现工具性看教学进程等。
感态度和价值观三个和人文性的统一。
维度，体现工具性和12分
人文性的统一，从大
纲教材课本标准出
发。45分
内容具体、表述清晰、内容有目的性，能够
便于操作。45分
突出目标。12分
具有科学性和思想能够体现课文的重可以通过随堂听
性。突出语文课程丰点，突出语文课程对课，对学生的听课
富的人文内涵对人们学生情操的陶冶作情况进行调查，还
精神领域的影响，重用。12分
可以翻看教师的教
视语文的熏陶感染作
案，问卷调查等形
用。45分
式进行评定。
教学内容份量适当。课文份量能够按照
能够让学生感到繁自己的意志进行设
多，课堂教学感到轻定，不能反映学生的
松。45分
要求。12分
突出重点，显现课文基本达到课文的要
的特色。涉及与课文求。表述出课文的大
相关的材料既能插入意，能把握住课文。
其中教学，突出学生勉强符合学生的要
思维力的发展，发展求。12分
学生的智力，尤其重
视培养学生的创造性
思维能力。45分
引导学生掌握学习方使学生听懂需要他通过听课和学生听
法，培养学习技能和们明白的内容，跟随课感受，问卷调查
良好的学习习惯。老师一起学习。45等形式。
810分
分
多媒体教学手段运用能够引起学生的兴
恰当，充分发现发挥趣，但不能很好地把
多媒体辅助教学的优握多媒体的优越性，
势。注意反馈并及时凸显不出多媒体的
调整。810分
特色。45分
结果
f教学结构理论课教学
阅读课、写作课、语阅读课、写作课、语通过对教案进行连
10
5分
文知识教学课，突出文知识教学课的教续跟踪调查，学生
重点，引起学生兴趣，学能够在规定的时问卷调查，随堂听
学生清楚并乐意接限内完成。但是学生课等。
受。45分
感受并不满意。12
分
实践课教学
能与学生和为一体，能够组织活动教学，
5分
成为一个有机的整使教学可顺利完成，
体，使学生在教学中但是效果不是很好。
获得乐趣和知识。4512分
分
师生双边教学活动
充分发挥教师教学过能够引导学生进行对学生的听课情况
活动
8分
程中r