分组练习。3、教师提出要求组织学生“比一比，赛一赛”。4、师生共评2’放松：打气小结下课1、组织学生进行放松2、师生同练1’1、教师小结本课情况2、师生呼别3、回收器材篮球25个篮球场一片
轻松、愉快
散点
1
1
小
五
1、认真听讲2、参与讲评3、师生呼别全课密度
认真听讲
散点
六
场地器材
50左右
基本密度
50左右
全课平均心率
135次分左右
整堂课充分运用兴趣策略，通过教材游戏化、鲜活的示范、生动的言语，成功唤起学生的求知欲，最大化的激发学习兴趣，活跃课堂气氛，优化学练过程。本课合理的运用了教材游戏化的教学方法。最大化的吸引了学生，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，形成了浓厚的学习氛围。教材游戏化后，教材本身不仅生动形象，简单易学，更符合学生的身心特点，在游戏中学生们玩得开心，练得投入，学得扎实。本课的游戏“急行投准”，这个游戏不仅能巩固学生运球，同时锻炼学生“双手胸前投准”，更好的为篮球单元第二课次“双手胸前传球”服务，课后反思本课的小问题在于图解没有合理利用，只使用了两次，应积极引导学生去观察图解，促进学练。
f上海市普陀区《体育与健身》上海市普陀区《体育与健身》课时计划
课型学习目标内容主题教学环节一
基本内容II实践课
年级
五年级
人数
24
日期
课次
2
1、尝试双手胸前传接球的方法，体验传球的正确方向。重点与2、发展灵敏、协调等身体素质。难点3、养成相互间的交往能力。小篮球：双手胸前传接球时间分配1’52
传接球动作的正确性。
运动负荷教学内容教师活动1、师生问好2、宣布内容1、提出游戏方法与规则。2、教师在学生练习时，提醒学生在游戏时注意规则。3、参与游戏、及时点评。1、示范双手胸前传球、接球的正确动作，强调“传得准、接得稳”（强。调接球动作的要领，安全教育）2、集中讲解，点评学生展示的动作。3、引导学生小组进行各种形式的传、接球练习。（两排面对面、多边形）教师巡视、指导。4、表扬、小结。1、师问：“行进间运球需要注意些什么？”（用力方向）2、教师巡视、指导，及时指正不足。3、点评、表扬。学生活动1、师生问好2、仔细倾听1、听清规则，进行热身游戏。教学要求练习队形次数课堂常规导入游戏：找朋友（叫号结伴）精神饱满四列横队时间30”强度
二
2’
遵守规则积极游戏
散点
4｜5
1’
中
学习：双手胸前传接球1、个人练习弹地r