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杜甫诗三首教案《望岳》、《春望》、《石壕吏》
杜甫诗三首《望岳》、《春望》、《石壕吏》教学目标：知识与能力：1、积累一些精美语言和诗歌的修辞方式；
2、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情；过程与方法：3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
4、学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式。情感与德育：5、充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。教学重点：
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目标2、3教学难点：目标3教学方法：1．朗读法。3．诗歌境界教学法。课时安排：2课时教学过程：第一课时教学要点：学习《望岳》、《春望》。教学步骤：一、导入：杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。现在我们来集中学习他在不同时期创作的三首诗歌，从中可以看出作者思想的发展变化和当时的社会状态。
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二、学习《望岳》初读诗歌，感知韵味1、放录音或教师范读。2、学生朗读。注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字。岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。韵脚是：了、晓、鸟、小。押的ao韵。字音见书下注释。分组讨论，体会意境1、写作背景介绍：这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年，年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲──其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
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