主要内容的教学指导文件。它根据教学计划，规定每个学生必须掌握的理论知识、实际技能和基本
技能，也规定了教学进度和教学方法的基本要求。
P242
10．教材教材也称教科书，是教学的主要依据，它是阐述教学内容的专用
书籍，是教学大纲的具体化。教材的基本构成包括目录、正文、作业、实验、图
表、附录、索引和注释。正文是教材的主要部分。
P245
11．班级授课制班级授课制也称班级教学制，是将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教
学时间表，面对由一定数量学生组成的班级进行教学的教学组织形式。
P253
12．学分制学分制是与学年制不同的教学管理制度，是计算学生学习进程
或学习分量的一种方法、手段或尺度。一般是将学生毕业时应掌握的知识、能力的总体分解成各
“小单
元”，并分别确定为必修与选修两大类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分，作为学生
毕业或获得学位的业务标准。P263
13．教学和教学过程教学是学校实现培养人才的基本途径，它是由教师、
学生、教学内容、教学媒介（包括教学方法和教学手段等）构成的系统，是教师和学生在教学系统中通过
媒介进行的传递信息的双边活动。教学活动作为一种动态过程而展开就称为教学过程。教学过程是学生在
教师的引到下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辨证唯物主义世

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界观和社会主义道德品质的过程。因此，教学过程本质上是教师指导下学生个体的认识过程和发展过程。
教学过程有三个特点：其一，师生共同参与的过程。其二，学生系统地学习间接知识的过程；其三，教学
过程是师生间知识传授的过程，又是学生世界观、价值观、道德品质、心理素质形成的过程。
P218219
14．教学原则教学原则是依据已发现的教学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在
教学过程中必须遵守的基本要求。P226
15．学制学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来
主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。
P85四、简述题（每题8分，18选4。）
1．社会政治制度与高等教育的关系P5答：（一）政治制度对高等教育的制约1．政治决定了高等教育的领导权2．政治决定受高等教育的权利3．政治制约着高等教育体制4．政治制约着高等教育的方针、目的
（二）高r