，让名家名篇真正叩开我们窥探心灵的窗扉，去掀开我们触摸人生的金页，去引领我们走进更高的人生境界。）
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f真爱永恒走近《亲爱的汉修先生》内容简介：主角鲍雷伊，就读小学二年级时，读了一本课外读物，他很喜欢那位作者，便写信过去。三、四、五年级时他也都陆续和这位作者通信，到了六年级，为了老师指定的功课，他跟这位作家有了更密切的联络。鲍雷伊透过这样的方式，写出了他心中对父爱的渴望。他们交换了十个问题，在书信中，鲍雷伊说出了他父母离婚的状况、转学时的不适应及他内心的孤单。和作家通信的过程中，他学会了面对生活的转变、看到了父母亲无法共处的原因、体会到他被父母关爱的情感，也练就一手好文笔。一篇描写他和爸爸坐卡车出游的文章让他获得了学校里小作家征文的荣誉入围奖，也更坚定他要成为名作家的决心。感伤中又充满温馨幽默。最后小主角终于接纳了父亲的不完美，也知道了「分享」的意义，更在残缺的生命中，寻找到属于自己的价值跟意义。
教学目标
1、检查《亲爱的汉修先生》阅读情况。
2、通过重点语段赏析，掌握一些基本阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生
命、关爱他人的教育。
3、培养阅读习惯，激发阅读兴趣。
4、通过读书交流，培养卓越口才。
教学过程
一、兴趣激发
今天，我们学习的这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎，获得了“纽伯瑞儿童文
学奖”，傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，风行世界五十年，发行千万册，这
就是《亲爱的汉修先生》。（出示该书的封面）
二、内容回顾
1、这是谁？文中还提到了哪些人物？还有谁也是主角呢？请说出理由。
2、精彩回放（出示书上插图）
老师截取一些镜头，你能看图用一小段话简单说说故事情节内容吗？
3、这本书围绕鲍雷伊和汉修先生之间发生了一个什么故事？
4、《亲爱的汉修先生》读完后，你最有收获的那方面？你最感动的是哪些方面？
5、在这本图书的背后，写着一些短小的评论，请再仔细读一读，说说你对哪一点评价比较
认同？能举例来说明吗？5B
极佳的故事，非常深刻；很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。
《纽约时报》
幽默的风格使这部作品更加出神入化了。St《学校图书馆杂志》
这是一个男孩子经历了父母离异、生活发生变化的故事，读者可以从他的书信中接触到
他的内心世界，这本1984年的得奖作品，并未随着潮流的变迁而褪色，书中男孩的心情仍
然让读者感同身受。
《儿童文学杂志》
6、除此r