的支撑。严格按照课程大纲的要求，实施教学活动，对学生进行考核，并评估毕业要求的达成及考核的合理性；3教学条件31教材及相关资料主要观测点：教材建设与选用建设标准：选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材）；为学生的自主学习和研究性学习开列并提供了有效的文献资料；实验教材配套齐全，满足教学需要。32实践教学条件主要观测点：实践教学环境的先进性与开放性建设标准：实践教学条件能够满足教学要求；能够进行开放式教学；效果明显（工程类课程，能开出高水平的选作实验）。33网络教学环境主要观测点：网络资源建设、网络教学硬件环境和软件资源
f建设标准：网络教学资源建设初具规模，提供课程的教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录等材料；以及课程的配音多媒体课件，将课件或全程授课录像上网；并能经常更新；运行机制良好；在教学中确实发挥了作用。
4课程考核及教学效果41课程考核主要观测点：考核内容（试题难度、分值、覆盖面等）、考核方案（考核方式）、评分标准方的明确性、考核知识点的权重与课程目标的匹配程度。建设标准：围绕课程目标、依据教学环节逐项考核，所有的课程目标均有适当的考核方式；每一项考核均有明确的评分标准；考核权重要与课程目标相匹配。42教学效果（课程目标达成度评价）主要观测点：课程目标达成度评价方法、评价方法的合理性及评价结果建设标准：制定合理的评价计划和方法，课程结束要进行详细的课程目标达成度评价，分析得出的评价结果，以及将评价结果用于持续教学改进工作中。
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