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点亮小学兼职科学教师的成长之路
作者：张开芳来源：《江西教育C》2016年第05期
小学兼职科学教师，就是指以语文、数学、英语等主科为主，兼任科学课程的教师。兼职小学教师占据科学师资队伍的主体部分，这是目前普遍的现状。客观地说，当下庞大的“兼职”科学教师队伍并没有能很好地完成社会所期望的科学教育，他们把自己的精力和才华更多用在主科教学当中。在科学课上采用的还是最原始的“纸上谈兵”讲授法，甚至不乏课堂时间被挪作他用的现象。小学兼职科学教师如何快速地成长起来呢？笔者认为应该从以下几个方面做起：一、做好“下水实验”每节实验课前，教师要把本节课学生将做的实验，自己先动手做一做，这样就可以知道实验仪器如何规范操作，实验中存在的问题，及时地加以改进，这就叫做好“下水试验”。小学科学课有很多科学实验都要借助仪器进行，很多仪器的使用有着严格的操作方法及要求，因此仪器的使用情况直接影响着实验的成败和探究的效果。教师在课前应该多练习仪器的使用方法。例如三年级学生要学会使用放大镜，但在教学中有的教师往往忽略教学生如何使用放大镜，结果很多学生不会使用，对观察实验都有影响。所以，教师在学生第一次使用放大镜的时候，就应该教给学生使用的方法：放大镜使用时，将需要进行观察的物体放在一个固定的位置上，再将放大镜靠近物体一侧，然后沿着肉眼与物体之间的直线方向，缓缓地移动放大镜，直至看清楚物体的细微结构为止；温度计的使用也有很多要求：轻拿轻放，液泡要完全浸没在液体中，不能碰到杯底和杯壁，不能将温度计拿出水面再读数，读数时视线要与温度计液柱的顶端保持水平；点燃酒精灯要从侧面由下而上点燃，点燃后火柴不能随手扔在地上，要放在培养皿中，熄灭时要用灯帽盖灭；电路的连接应先接线路后接电源，拆卸时先断电源，后拆线路等等。这些都需要教师在实验前教给学生，并让学生反复练习，逐渐掌握这些技能。因此，对于第一次出现的仪器，教师要告诉学生这种仪器的名称，并在黑板上进行板书，引起学生的注意，同时告诉学生这种仪器的使用方法及注意事项。例如，在六年级下册实验“制作小水轮”中，书中提示用牙签作为小水轮的中轴。在实际操作中，因为牙签太短，用一根不够长，用两根又不在一条线上，有的小水轮根本就转不起来。这时教师就可以提示学生采用稍长的细铁丝效果会更好。二、做好实验器材的准备
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