教学设计说明学生在练习的基础上，自己总结解题方法和步骤，突出了学生的主体地
位，发挥了学生的主动性五、总结这一教学设计注重让学生亲历楞次定律的探究过程，并根据楞次定律的内容特点和学生
的能力水平重点突出了科学探究的两个要素收集证据、分析与论证这不仅可以使学生在时间有限的课堂内顺利完成探究学习任务，而且有利于培养学生在观察、实验的基础上，分析、概括物理规律的能力，并从中学会归纳法、列表法、比较法等科学研究方法。
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