新课的兴趣掌握学习的主动权。③专心上课。“学然后知不足”这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心听课他们知道什么地方该详细听什么地方可以一带而过该记的地方才记下来而不是全盘抄录顾此失彼。小结要在系统复习的基础上以教材为依据参照笔记与资料通过分析、综合、类比、概括揭示知识间的内在联系以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结能对所学知识由“活”到“悟”。
2、循序渐进防止急躁。由于学生年龄较小阅历有限不少学生容易急躁。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程决非一朝一夕可以完成的。
一般的学生进入高中以后学习数学都感到有一定的困难如何解决这些问题不仅是老师的难题也是学生们特别头疼的问题。下面我就给大家讲一下我的看法。
高中学生仅仅想学是不够的还必须“会学”要讲究科学的学习方法提高学习效率才能变被动学习为主动学习才能提高学习成绩。
1、认识高中数学的特点。高中数学是初中数学的提高和深化初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言研究对象多是常量侧重于定量计算和形象思维而高中数学语言表达抽象逻辑严密思维严谨知识连贯性和系统性强。
2、正确对待学习中遇到的新困难和新问题。在开始学习高中数学的过程中肯定会遇到不少困难和问题同学们要有克服困难的勇气和信心胜不骄败不馁有一种“初生牛犊不怕虎”的精神愈挫愈勇千万不能让问题堆积形成恶性循环而是要在老师的引导下寻求解决问题的办法培养分析问题和解决问题的能力。
3、要提高自我调控的“适教”能力。一般来说教师经过一段时间的教学实践后因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生让老师去适应自己显然不现实我们应该根据教师的特点立足于自身的实际优化学习策略调控自己的学习行为使自己的学法逐步适应老师的教法从而使自己学得好、学得快。
4、要将“以老师为中心”转变为“以自己为主体老师为主导”的学习模式。数学不是靠老师教会的而是在老师引导下靠自己主动思维活动去获取的学习数学就是要积极主动地参与教学过程并经常发现和提出问题而不能跟着老师的惯性运转被动地接受所学知识和方法。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
5、要养成良好的个性品质。要树立正确的学习目标培养浓r