的穿着打扮、动作表情等外部特征。1三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊2你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢为什么，你从哪里看出来的呢幼儿讨论3点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事教师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗用指偶分角色表演四、联系生活实际1小朋友喜欢上幼儿园吗2你们在幼儿园喜欢做什么有什么快乐的事3如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢幼儿联系生活来讨论。五、结束活动教师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧幼儿园语言教案二：活动目标
1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
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2、要求幼儿用短句回答问题。3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。活动准备草地背景图，小伞和动物等插入教具。活动过程一、导入1、出示背景图今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了企鹅企鹅是怎么来的走来的那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的2、出示兔子谁来了兔子是怎么来的还有什么朋友是跳过来的我们叫它是跳跳的朋友。3、草地上还有些什么朋友呢二、展开教师：小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢1、教师介绍游戏规则1伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。
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伞儿请什么朋友进来2引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢4、幼儿自由结伴进行游戏。5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。三、结束除了刚才小朋友r