《应用文写作》教学大纲
一、课程基本信息
1、课程英文名称：AppliedWriti
g2、课程类别：公共必修课3、课程学时：32学时4、学分：25、先修课程：中学语文6、适用专业：应用技术学院各专业7、大纲执笔：肖冬云8、大纲审批：应用技术学院思政教研室9、制定时间2012年11月26日
二、课程的性质、目的和任务
本课程是高等职业院校各专业的公共基础课之一。本课程在介绍基本理论和基础知识的基础上，比较系统的介绍和讲授当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要。还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展，是学生毕业后工作的基本技能之一。
要求学生通过本课程的学习，实现以下目标：1．掌握“必需”的应用写作的基本理论和基础知识。2．能熟练写出符合国家政策法令、观点正确、内容充实、结构合理、层次分明、表达清晰、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。3．能准确的阅读、评鉴一篇应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴。
三、课程的基本要求：
本课程力求使学生在以下几个方面有进一步的提高：1．通过教学，让学生了解知识经济时代是功利和效益的时代，又是思辩和理性的时代。在强
f调应用写作工具性的同时，应突出人文性。使学生懂得写作与生活、做人的关系，从根本上提高学
习应用写作的自觉性和积极性。
2．学习、熟悉比较系统的应用写作的基础理论知识，并用以指导写作实践，提高分析、鉴赏
能力，提高实际写作技能。结合各章节单元教学要求，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写
作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。
3．本课程的教学，最重要的是通过实践形成写作能力，以适应未来工作和生活的需要。应用文
产生于实践而又服务于实践，因此要认真研究应用文写作的理论与内在规律，更要在理论指导下多
练多写。通过课堂点评、实际操作，掌握写作要领
四、学时分配：
教学内容
讲课学时
课堂讨论（习题课）学时
总学时
绪论
2
2
通知、通报
2
2
报告、请示
2
2
函件、会议纪要
2
2
计划
2
2
总结
2
2
调查报告、简报
2
2
请示、函、计划、总结
2
2
写作讲评
感谢信、申请书、请
2
2
柬、倡议书、邀请书
借条、请假条、留言
2
2
条r