。读出事物的美来小组成员赛读。（2）在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，比作。写
的美。你能读出这种美来吗？小组成员赛读这一
f像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。这句话用了句话。写法，请用“像……像……像……”写一
。（3）按要求改写句子。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时句。（三）朗读舞台。a各学习小组练习读优美句子。b派出最得力的能手展示读，并加以奖励。（四）感情升华看到景如此优美的天山，你最想说什么？天山的无边繁花呢？改为陈述
四、拓展延伸文中在写法上按照游览的先后顺序，体现了一步一景的描写方法。练习文中的写法写一处景物，并能按一定的顺序进行描述，能用上一些修辞手法会更好。如校园的早晨、公园的景物等。五、课堂小结
f各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识。
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