上课时间2月22日上课节次三节
课型理论
课题设计概论
教学目的了解设计概论这门课程具体是说什么
教学方法多媒体结合图片讲解
重点难点
设计的多重涵义工艺美术与艺术设计的关系
时间分配
教学内容
板书或课件版面设计
教学引入
点名，并简单介绍一下课堂的纪律等问题，
教学过程
三节课全
绪论
部用来上
设计是一个既古老又年轻的存在。在远古时期人类已经出现了设计活动。
课
但是“设计”作为一门学科，其历史非常短
第一节设计的涵义
一设计的日常语义分析设计Desig

名词：心理计划的意思，指思维中形成意图并准备实现计划乃至设计；艺术中的计划，尤其指绘画制作准备中的草图之类。
动词：1）意味着指示2）建立计划，进行构想，规划；3）指画草图，制作效果图等。
1）设计的定义：设计是围绕某一目的而展开的计划方案和设计方案，是思维创造的动态过程，其
f时间分配
教学内容
其最终目的以某种符号，（语言，文字，图样及模型等）表达出来。
板书或课件版面设计
2）设计具有动词和名词双重词性。这个设计很有新意，你去设计一款灯具造型
3）设计是涵义非常广的词，使用该词时一般应加以前置词加以限定，来表达一个完整而准确的意思。
如（视觉传达设计，环境艺术设计，服装设计等）
设计的多重涵义（层面）1）精神活动层面
是人的一种创造性活动，是指在人的意识和思想中对人的生活世界进行预先设定与规划
2）造物活动层面设计的起源是人类物质生存的需要，是人
为了改善生存环境而进行的有目的的造物活动
3）非物质活动层面在信息社会中，对信息的表达和处理所进
行的设想与规划。
工艺美术与艺术设计的关系共同点：
都需要技术和材料，也具有物质性和精神性。不同点：
1）工艺美术更重视传统技艺，传统工艺的传承和创新，重在物品的美化上。艺术设计存在于完整的规划，设计生产销售等过程中，并且超出了一般意义上的“艺术”活动的范畴，不再是停留在“美化”物品的基本点上，而是深入到了“物人环境社会”这一复杂的关系中。
2）工艺美术：依赖个人技艺，小批量或单件的制作
艺术设计：依照设计师的设计蓝图，对物质原材料进行加工，实行批量生产。
f上课时间2月25日上课节次两节
课型理论
课题设计概论
教学目的了解设计的社会作用
教学方法多媒体结合图片讲解
重点设计的社会作用
难点设计的基本要素包括哪些
时间分配
教学内容
板书或课件版面设计
教学引入
点名，并简单介绍r