都不重要，当今教育以知识教育为主，轻视了孩子道德和综合素质的培养。追求分数，追求学历为孩子唯一的任务。4、娇惯溺爱，包办代替。孩子多为独生子女，偏食任性较多，经受不住挫折，教育难度偏大，孩子易产生自恋性人格障碍和依赖性人格障碍，缺少独立思想和独立的人格意识。5、实用主义，放任自流。有些家长，特别是少数个体家长，只管赚钱，对孩子学习不闻不问，有的只给子女灌输挣钱，当官的概念。6、明智保身，虚伪世故。在社会这个大染缸中，人与人把封闭，以虚伪的面目对待他人，很多社会上世故圆滑之风是通过家长不知不觉传给天真无邪的孩子，使他们还没有成年，没有走上社会，不已经是一个心态老气横秋，心机极多的“小世故”“小滑头”。
f7、精神空虚，缺乏信仰。在这个物质的年代，商业文化的共起，一些家长本身不求上进，无事业心，也无精神追求。在家庭教育上更谈不上对孩子进行价值，终极信仰的人生价值的教育。总之，就目前家庭教育的整体而言，很不理想。家庭教育迫切需要学校给予全面系统的指导，尤其是需要普及家庭教育理论，提供教育方法，传授教育经验等方面，进行及时、大量的工作。我们通过一年级新生家长会，让家长了解孩子升入小学的压力，在每学期开学前，学校组织的家长会上，我校就以“如何让孩子尽快适应小学生活”的现象，针对家长进行思想，方法上的指导，又如小学中年级是学生学习容易产生分化的现象，家长期望值过高，给孩子压力加重问题，学校要求班主任与家长谈谈“如何在家庭中实施因材施教”的问题，从而使广大家长树立因材施教的观念，调节期望值，真正地民主家教。针对小学高年级既将步入青春期的身心特点，我们又组织老师与家长聊心得体会，开展“青少年心理特征与教育”的专题讲座，让家长了解孩子的身心发展，让家长帮助孩子健康成长。三、对症下药，果断开办家长学校学校行政讨论，统一了思想，在广泛征求家长的意见，为了更好地服务教育，为了学生更好地发展，我们开办了家长学校，具体做法是：1、成立了由校长为家校校长，包括学校部分行政人员镇、妇联、退休老师、家长代表的家校校委会。制定家校计划，确定教育内容，
f建立家庭教育工作制度。2、每期各年级学生家长出席85％，实行点名制，期末进行测试。3、定时、定点、定人员、定教材进行上课，《义务教育法》《未、成年人保护法》《改进中小学生教育工作通知》一些重要法规都是家、长学校的教学内容，受到家长的欢迎。4r