:组织全班同学进行汇报,并且互相补充。五、归纳总结,当堂训练1、学生就本节课的学习内容进行汇报。这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?2、当堂训练内容:P8959
板书设计:
四则运算(二)
星期天,爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪
上午冰雕区有游人180位,下午有270位。
天地”游玩,购买门票需要花多少钱?如果每30位游人需要一名保洁员,下午要
(1)242424÷2(2)24×224÷2比上午多派几名保洁员?
242412
4812
(1)270÷30180÷30(2)(270180)÷30
4812
60(元)
96
90÷30
60(元)
3(名)
3(名)
运算顺序:在没有括号的算式里,有乘、运算顺序:算式里有括号,要先算括号里
除法和加、减法,要先算乘、除法。
面的。
课后回忆:
2
f第三课时强化小括号的作用
学习内容:P11例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序
学习目标:
1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
2、在学生的头脑中强化小括号的作用。
3、在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
学习过程:
一、回顾导入,揭示课题
板书课题,揭示题意。
二、明确目标,指导自学
1、口述学习目标
2、出示自学指导
自学指导
认真看11页内容,思考:
(1)、怎样计算要多派几名保洁员呢?先计算什么,再计算什么?
(2)、在有括号的算式里,应先算什么?
(3)、为什么要加括号?
(5分钟后比比看谁会计算)
三、自主探究,小组讨论
1、学生自学,教师巡视。
2、小组内互相说说你是怎样解答的?
3、抽生板演。
四、成果检测,交流释疑
1、观察板演内容,纠错。
2、指名说出计算过程。
3、全班汇报:组织全班同学进行汇报,并且互相补充。
五、归纳总结,当堂训练
1、学生就本节课的学习内容进行汇报。
有括号的运算怎样计算?
2、当堂训练内容:P14152、3、57
板书设计:
四则运算(三)
(1)426×(124)
(2)426×124
运算顺序:
426×8
42724
(1)在没有括号的算式里,如果
4248
1144
只有加、减法或者只有乘、除法都
90
110
要从左往右按顺序计算。
(2)在没有括号的算式里,有乘、
除法和加、减法,要先算乘、除法。
(3)算式里有括号的,要先算括
号里面的。
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
课后回忆:
3
f第四课时0的运算
学习内容:P13例6(0的运算)学习目的:使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。学习重、难点:0不能做除数及原因。学习过程:一、回顾导入,揭示课题
板书课题,揭示题意。二、明确目标r