：组织全班同学进行汇报，并且互相补充。五、归纳总结，当堂训练1、学生就本节课的学习内容进行汇报。这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获？2、当堂训练内容：P8959
板书设计：
四则运算（二）
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪
上午冰雕区有游人180位，下午有270位。
天地”游玩，购买门票需要花多少钱？如果每30位游人需要一名保洁员，下午要
（1）242424÷2（2）24×224÷2比上午多派几名保洁员？
242412
4812
（1）270÷30180÷30（2）（270180）÷30
4812
60（元）
96
90÷30
60（元）
3（名）
3（名）
运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、运算顺序：算式里有括号，要先算括号里
除法和加、减法，要先算乘、除法。
面的。
课后回忆：
2
f第三课时强化小括号的作用
学习内容：P11例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序
学习目标：
1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2、在学生的头脑中强化小括号的作用。
3、在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
学习过程：
一、回顾导入，揭示课题
板书课题，揭示题意。
二、明确目标，指导自学
1、口述学习目标
2、出示自学指导
自学指导
认真看11页内容，思考：
（1）、怎样计算要多派几名保洁员呢？先计算什么，再计算什么？
（2）、在有括号的算式里，应先算什么？
（3）、为什么要加括号？
（5分钟后比比看谁会计算）
三、自主探究，小组讨论
1、学生自学，教师巡视。
2、小组内互相说说你是怎样解答的？
3、抽生板演。
四、成果检测，交流释疑
1、观察板演内容，纠错。
2、指名说出计算过程。
3、全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充。
五、归纳总结，当堂训练
1、学生就本节课的学习内容进行汇报。
有括号的运算怎样计算？
2、当堂训练内容：P14152、3、57
板书设计：
四则运算（三）
（1）426×（124）
（2）426×124
运算顺序：
426×8
42724
（1）在没有括号的算式里，如果
4248
1144
只有加、减法或者只有乘、除法都
90
110
要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、
除法和加、减法，要先算乘、除法。
（3）算式里有括号的，要先算括
号里面的。
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
课后回忆：
3
f第四课时0的运算
学习内容：P13例6（0的运算）学习目的：使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。学习重、难点：0不能做除数及原因。学习过程：一、回顾导入，揭示课题
板书课题，揭示题意。二、明确目标r