誉。适应现代教育多元化发展的需要,充分开发优质资源并合理利用,如家长资源、外校资源等,为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。
2、与名园、名师结对,借助他们的力量提高办园质量。通过探索实践,逐步建立具有本园优势和特点的可持续发展的以园为本的课程结构。
3、进行课程改革,完成生活课程、特色课程及主题探究活动的整合。培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。为孩子从小能受到高质量、全面的启蒙教育创造一切条件。
4、运用网络系统把幼儿园档案材料信息化,进一步管理、加工、利用。做好幼儿个人档案,并设计成光盘,记录下幼儿三年成长的轨迹。
5、开展丰富多彩的园内生活和社会活动,创设一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境,形成教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。
6、本着不断创新的原则,合理规划,科学设计,继续完善、改造各项设备设施,创设一流的办园条件,推进幼儿园的发展。
7、加大力度培训师资:(1)加强专业理论的学习,文化水平的提高,利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念,增强创新意识和科研意识。实现新时期教师角色的转换,成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往
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者、宽容的教育者,并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。
(2)带教师出去参观、学习、开眼界,请专家、行家来园作现场指导、专题讲座,提高教师的业务能力和理论水平。建立一支观念新、文化层次高、动手能力强、掌握现代教学手段的高素质的教师队伍。
(3)在园内分层次对青年教师进行培养,鼓励教师勤于总结、思考。提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术,能运用多媒体辅助教学,学会课件制作并在园内开展评比活动。
(4)以教科研为龙头,促进幼儿整体素质的提高。在抓好日常教研的同时,抓好课题研究工作,重点抓好幼儿语言功能的发展、创新能力的培养这二个课题研究。通过课题实验激发幼儿的学习兴趣,求知欲望,促进幼儿各种能力得到发展,并使每个幼儿在原有的水平上有所提高。
(5)切实做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养。加强园本课程培训,继续搞好幼儿园健康特色教育,使教师不仅具有运用课程的能力,更具备选择课程和生成课程的能力,使课程更系统化。
(6)建立以激励机制为核心的层级管理框架,逐步实现管理手段的现代化:
A、树立良好园风,创既和谐r