失的罪魁祸首，那么要走出这种教育的陷阱，就必须要转向一种新的教育模式，而这种教育模式就是“科学教育”。认为：“科学教育主要是一种训练观察自然现象的艺术，是认识和推论这些现象可能产生的后果有何规律的训练”。科学教育注重培养人的两种逻辑思维，即发现的逻辑和被发现的逻辑。前者表现为权衡各种可能性，抛开事件的细枝末节而直抵本质规则以及对相关假设的实证检测等，这主要是一种归纳的逻辑。后者则是对服从自然规律的特殊事件的演绎，主要表现为演绎的逻辑。而现代科学教育除了满足人的现实发展的需求之外，更加关注的是在智力活动的培养中令人产生愉快的好奇心。对科学的探索欲望激发起人们渴望发现的激情，而这种激情的产生则离不开文科教育，即对思想、艺术和审美能力的教育。认为“科学教育最差的一种情形是，它以一门或两门特殊的科学分支为基础，而这是不可避免的事情，但学校在考试体制的影响下，往往只向学生灌输这些特殊学科的狭隘结果。”科学教育如果离开了文科教育对事件价值和意义的鼓励和张扬，那么它就不能呵护人类的思想自由，践踏了人类精神在面对物质力量时所具有的尊严，不利于维护科学起源所需要的无私利的科学求知精神的培养。因此，认为科学教育应在更宽泛的意义上来理解，即它应当包括关于事实判断的自然科学和价值辨析的人文教育。简言之，科学教育是一种由事实和价值所构成的有机的整体的教育。
3新科技对人类世界观反向塑造的现实体现
31“互联网”思想体现
现阶段，得益于网络的普及和发展，使得人类思想政治的教学内容得以丰富和加深并做到与时俱进。移动互联网，是这个时代的独特产物，不同于以往的单一互联网技术或者是移动通讯技术，移动通讯技术既包含互联网技术信息量大、开放共享的特征也包括移动通讯技术不受时间、地点限制，可以随时随地进行联络的特征。移动互联网技术，可以在大学生学习思想政治相关内容时，为其提供各种类型的有效信息可以在学校设置教学内容时，为其带来最新的思想政治理论和讲解方式，使得思想政治的教育教学内容和方式更加丰富和新颖。因此，要适应社会的发展和时代的进步，对不同时间段所产生的不同社会思潮、时事政事等进行科学的认识和深刻的分析。
32现代智慧体系下的“透明人”
人工智能与现代信息技术在人类生活中发挥着越来越重要的作用，随着以人工智能为主的计算机技术、算法为核心的大数据技术与传感器为载体的物联网技术的蓬勃发展，现代社会智r