通常，患者处于相对被动状态，且单纯靠坚持用药并无法获得理想效果。而全称健康教育模型贯穿整个糖尿病患者的治疗中的健康教育。在住院期间，负责护士定期评估和反馈患者及其家属的糖尿病相关知识的程度，并能够根据规定及时了解患者的用药，活动和饮食和血糖监测结果，并掌握患者的关于这种疾病的知识的认知。对较弱的环节给予强化教育69。方法多样，可通过口头和书面形式等加强糖尿病的基本知识，并通过各种形式调动患者的主观能动性，使患者形成良好的自我管理能力，通过积极配合治疗，实现血糖水平的稳定控制，同时降低糖尿病并发症的危险因素，从而改善患者的预后。全程教育不仅可以帮助患者更好地了解他们的病情，还可以了解糖尿病的预防和治疗知识，并可以改善患者的依从性行为和治疗依从性。同时，全程健康教育对医务人员有较高要求，需要医护人员不断提升自我技能1012。该研究中，对照组用常规护理，实验组用全程健康教育模式。结果显示，实验组满意程度、血糖的平均监测水平以及患者糖尿病自我管理能力水平、糖尿病
f知识的认知水平、糖尿病危害性了解程度、糖尿病治疗认知、低血糖、酮症酸症产生率方面相比对照组更有优势，差异有统计学意义（P＜005）。综上所述，糖尿病患者实施全程健康教育模式效果确切，具有推广的可行性和必要性。参考文献1吴鸿珍健康教育在高原民族地区糖尿病护理管理中的应用及生活质量影响分析J中外医学研究201816221541552付晓明全程健康教育模式在疗养院老年糖尿病患者中的价值J按摩与康复医学201891781823唐华丽全程护理模式在结直肠肿瘤加速康复外科中的应用及临床价值分析J结直肠肛门外科201824S115174袁丽洁苟宁全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用研究J河北医药2018401422352237，22405王晶探究干预健康教育模式在糖尿病住院患者护理中的应用效果J智慧健康201842030316肖丁华陈秀春罗莉等健康教育对老年2型糖尿病胰岛素治疗患者自我管理行为影响的研究J中外医学研究201816191791817陈颖全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的临床疗效观察J实用临床护理学电子杂志20183271801818钟丽洁薛燕丽观察全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果J世界最新医学信息文摘201818471719姚娟娟全程健康教育干预对糖尿病患者护理质量与满意度的改善J中国现
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