分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果
廖小英【摘要】摘要目的探讨分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果。方法选入该院2017年8月2018年6月90例糖尿病患者，数字表法分组，对照组用常规护理，实验组用全程健康教育模式。比较两组满意程度；糖尿病知识的认知水平、糖尿病危害性了解程度、糖尿病治疗认知；护理前后血糖的平均监测水平以及患者糖尿病自我管理能力水平；低血糖、酮症酸症产生率，分别用t检验方法和χ2检验方法进行统计学处理。结果实验组满意程度、血糖的平均监测水平以及患者糖尿病自我管理能力水平、糖尿病知识的认知水平、糖尿病危害性了解程度、糖尿病治疗认知、低血糖、酮症酸症产生率方面相比对照组更有优势，差异有统计学意义（P＜005）。结论糖尿病患者实施全程健康教育模式效果确切。【期刊名称】糖尿病新世界【年卷期】2018021024【总页数】2【关键词】关键词分析全程健康教育模式；糖尿病护理干预；效果糖尿病是一种终身疾病，是临床中最重要的一种内分泌疾病之一，它是血糖控制不佳的情况下出现的一种疾病，也和胰岛素抵抗等机体因素有关，并且该疾病的控制效果受到许多方面的影响，包括患者的日常饮食，运动、按时用药情况，因此治疗重点是加强患者日常生活中的自我管理12。有效的护理干预模式对糖尿病患者自我管理能力有提升作用，也可提高血糖控制水平。该研究选择该院2017年8月2018年6月90例糖尿病患者，数字表法分组，对照组
f用常规护理，实验组用全程健康教育模式。分析全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果，现报道如下。
1资料与方法
11一般资料选入该院90例糖尿病患者，数字表法分组，实验组男患者23例，女患者22例。年龄范围3178岁，中位年龄（5411±216）岁。对照组男患者24例，女患者21例。年龄范围3177岁，中位年龄（5456±257）岁。两组一般资料差异无统计学意义（P＞005），具有可比性。12方法对照组用常规护理，实验组用全程健康教育模式。①医务人员培训：提前培训医务人员并要求每个人参加邀请糖尿病预防领域的专家讲学，或派医生和护士到高级医院继续深造获得更好的糖尿病管理知识。②建立糖尿病健康教育小组：主要由医生，护士，心理师、营养师等组成，建立有效的管理体系，既要求相互的功能，又要求相互合作。入院后患者根据病情进行针对性治疗计划和健康教育计划，医生负责患者的用药指导，护士负责患者日常生活管理和照料，心理师对不r