《室内设计》教学大纲
一、理论教学1．室内设计的含义发展和基本观点2．室内设计的内容，分类和方法步骤3．空间构成4．内部空间的处理5．空间类型6．室内空间构图7．室内装修材料与色彩8．室内绿化与陈设设计
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f二、实践内容
1．举行心得交流，以课堂提问的考核方式，记入平时成绩，提问的内容不拘泥一个区域，以同学们所在省市为线，了解地方民居特色。2．通过建筑制图方案的实例介绍，使同学们了解相关的制图要求，学会识读图纸。3．以本班教室为例，以平、立、剖、透视、轴测分别演示其制图方法。4．通过空间构成的创作，对空间的感悟，对空间的表达形式，对创作材料等元素的运用会加强感性的认识，为以后的室内空间环境设计打下基础。5．通过文本方案设计，培养同学们独立设计的能力。通过内外空间过渡的设计，培养各元素应用能力，关注诸如“引导性”、“兴趣中心”等设计意识。
2
f三、学时分配
本课程总的教学时数为40课时，其中理论教学为12学时，实践教学为28学时
序号
教学内容
学时分配
理论
实践
1室内设计的含义发展和基本观点
2
室内设计的内容，分类和方法步骤2
4
8
3空间构成4内部空间的处理5空间类型
6室内空间构图室内装修材料与色彩
7
1
4
1
1
1
8
1
4
8室内绿化与陈设设计合计
1
4
12
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3
f《室内设计》教学大纲说明
一、本课程性质、作用和任务：
课程性质：本课程为艺术设计专业专科的专业技能课。课程任务：通过本课程的教学，研究和分析各类优秀室内空间设计的独有特性，开阔设计思维，并掌握一定的创新设计手法，运用多角度思维方式激发创作灵感，使学生做出单项空间的环境概念设计作品，提高设计创新能力。前导课程：设计表现技法
二、本课程和其他有关课程的联系和分工
室内环境设计有其独有的一套流程、手段。但室内环境的精神体现有赖于设计的“独创性”与“艺术性”。“独创性”就是个性；“艺术性”则是指室内装饰的美观，即求得视觉美感。而在一个好的创意背后，离不开扎实的相关课程的学习。并有举一反三，灵活应用的能力。1、本课程与《装饰画》的关系
《装饰画》在室内环境中起到填补空白，烘托气氛，增加人文气息，提供美学欣赏的作用。而它的题材选择，色彩搭配、技法应用、边框的处理等风格定位是在《装饰画》这门课程中解决的。室内空间环境与所选装饰画搭配合理，才会相得益彰。一幅装饰画只有应用在适当的环境中，才会体现它应有的价值，只有适当的才是最好的。2、本课程与《色彩构成r