态数据管理系统”，采用学校自主诊改和抽样复核相结合的方式。（一）深化认识、建立机制中等职业学校是保证人才培养质量的责任主体，各学校要加强学习诊改理念，深化对诊改工作的认识，领会诊改工作的重要意义和工作重点。各学校均应以本方案为基础，结合自身实际，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制。（二）试点先行、稳步推进为提升该项工作的实际效果，在自愿的基础上，遴选有代表性的学校开展上海市诊改试点，确定7所中等职业学校为诊改工作试点单位及诊改工作协作组组长单位（见附件2）。2016年在7所学校先试先行，2017年再全面实施。做到强化统筹，稳步推进，全面保障诊改工作成效。
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f（三）自主诊改、明确要求自2017年起学校须每年进行自我诊改，按照要求填报数据系统中相关数据，并撰写自我诊改报告（参考格式见附件3）。学校撰写自我诊改报告需对照诊断要素逐项进行写实性表述，包括自我诊断的主要形式和依据、目标达成度、主要成绩、存在问题、改进对策与实施等基本内容，无需给出等级性结论。自我诊改报告必须坚持实事求是原则，突出问题导向、重在改进提高。自我诊改情况应纳入年度质量报告。自主诊改的数据系统填报等具体要求另行通知。（四）协作推进、加强交流全市成立7个“上海市中等职业学校教学工作诊断与改进协作组”，协作组组长单位覆盖不同专业类别的学校，定期组织培训、研讨等活动，加强学习交流，共同解决诊改工作过程中的问题，提高诊改工作实际效果。（五）抽样复核、过程监控抽样复核每5年一个周期，第一个周期为2016年至2020年。发生重大教学事故的学校，须在事故处理后的两年内完成一次诊改并接受复核。已被列入未来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。1抽样复核的条件（1）已经建立并实施教学工作诊改制度的学校。（2）“全日制中职学历教育在校生数”“师生比”“专任教师中的专业教师占比”“校舍建筑面积”“生均仪器设备价值”等5项指标达到《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）的要求。艺术、体育类等特色学校的在校生数和校舍建筑面积可适当放宽标准。属于开展诊改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自本方案发布之日起3年内达标，否则停止其招生资格。
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f2抽样复核程序第一个周期的抽样复核工作于2019年启动，2019年计划复核10所学校，2020年计划复核不少于12所学校。具体时间节点和材r