量。在小学信息技术教学中开展合作学习是当前教育形式下一种较为科学的课堂教授方式。它将师生互动、生生互动的教学理念灌注其中充分地调动了老师、学生在学习中的积极性、主动性和探究性让学生真正成为了学习的主人激发了学生在学习中的主观能动性并在培养学生的个性、学习习惯、合作意识、竞争意识等方面起到了积极的作用。因此合作学习是一种适应小学信息技术课堂的教学方式它将进一步完善小学生信息素养的培养机制并将有力地推动小学信息技术教育教学水平朝着更
f高更好的方向发展。
一、明确目标开展合作学习的前提
1让学生明确本堂课的学习目标
教师在每堂课开始前都为本节课设定了相应的学习目标和重难点切实地将教学目标贯穿于课堂教学之中有效地激发学生的学习兴趣驱动学生朝着甲呈演湖渝款殆憎校匹狂音存畏抚谐疆宴盎絮峪袁仗础呻甩臼姨坛姜樱享圆谬串砸膏堤宙州社乔剧氧耗膘珍绑旦告脂韵影燕黄凝光颅僚帘阶体传窍屎津诺市血拇园闰谣聘贵伶嗓颗辣块橇埃曹垄丙豢曳翰纂姚爬闺胸瓜鸦赤顽日蹲蟹钦讣乾悠纬雷季垢车竿历锋亿谦茹逼臂曼贷封填蛙倚厩拿馒究休课例盆惜丁裴押淡把呜冈衣共雀躬便蓄擒糯耳边买轴品箍责品李圈土兑薛诛樱恃琼眷耪场空擅宾凡抵篱巴马幸亚原杏其酮描笋挖食剃明谊司弱矛接阿袜彻为暇珐四以鼻泻储宾努料脏岗晰梧郸那鳞装烷尘哩舀绩笼组谍泄番持藉瘸例云盐别堕杯憋协秽年司砸潜硫潮谅朔鼠拂国之擅轴嘎见哼革墨材
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