现，有什么
感受？能说给大家听吗？
6、用同样的方法学习第二
7、这么多美妙的感觉，我想句。
大家一定能读好这一句的。
儿童散学归来早，忙趁东风放
纸鸢
1、这么好的春光，你想做些
什么呢？（指名说）
2、村子里的小朋友也和大家
一样喜欢这美妙的春天吗？
3、板书：儿童散学归来早，
忙趁东风防纸鸢
4、你能读好它吗？自由读古
诗第二句。
5、指名读、齐读。
6、你能配合画面，说说这句
诗所描绘的情景吗？
重点引导同学通过“归来
早”“忙趁”体会孩童欢畅的
心情。
7、读了这一句，你有什么感
受？能说给大家听吗？
2
f8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。
四、指导背诵全诗用时：6分钟
板书设计
1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身
1、同桌先互相背一背。
心爱的风筝放飞。多美的春景
图呀！它不只吸引了诗人高
鼎，也迷住了大家。我相信这
一首古诗你一定能背下来。2、生自由背。3、集体配乐吟诵。
2、自由背诵。3、随音乐一起背诵。
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
第二课时
课题
咏柳
课型
新授课
教学目标
1．学会本课5个生字，认识8个生字。了解词语的意思。2正确、流利地朗读课文。背诵课文。3领略春天自然景物的美，联系生活培养同学的观察能力和审美情趣。
教学重点学会本课生字，熟读、背诵课文。
难点：
课前准备朗诵音频、生字卡片。
课时安排2课时
教学环节
教师指导
学生活动
1．同学们，上节课老师安排
了一样特殊的作业给你们，你1、展示自己收集的柳树
们完成了吗？
叶。说一说它们的形状。
（同学出示收集的柳叶）
一、检查作2．知道老师为什么要你们完
业，导入新课成这样的作业吗？因为，今天2、全班齐读课题。
用时：5分钟
我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3咏柳）3．我们以前还学过一首古诗，3、（学生答：咏鹅）叫咏……
4、咏鹅就是赞美鹅的意思。4、赞美柳树的意思。
那么咏柳是什么意思？
二次备课
3
f二、初读古诗，认读生字
用时：12分钟
三、指导朗读，了解诗意用时：13分钟
5．（出示课文中的图）你们5、交流看到的内容。在图中看到了什么？（诗人正
看着柳树，赞美柳树）
6、这首诗的作者是：贺知章。
（板书：贺知章）
1诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自身去读一遍古诗，1、r