第一单元
课题教学目标
教学重点难点：课前准备课时安排
教学环节
1、古诗二首
导学案设计
村居
课型
新授课
1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。
2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。
3、能有感情地诵读古诗。
重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达
的思想感情。
朗诵音频、生字卡片。
2课时
教学过程
第一课时
教师指导
学生活动
二次备课
一、激趣导入用时：5分钟
1、同学们，春天来了，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！2、板书课题：村居
1、聆听，激情进入。2、学生有感情地齐读课题，读准字音。
二、自读古诗用时：20分
钟
1、请大家自由读古诗，用自1、自由读古诗，一边读一
身的学习符号标志应重点注边画注意的地方。（如不
意的地方。（如不认识的字、认识的字、不懂的词、难
不懂的词、难写的字等）
写的字等）
2、大家瞧，这么多的风筝多
美呀，你能将它们放飞得更高2、指名读、开火车读生字。
吗？（指名认读生字）
读准莺、趁的字音。
提示：“莺”的韵母是“i
g”，
不要念成了“i
”。
“趁”是的韵母是“e
”，
不是“e
g”。
3、同学们真不错，将漂亮3、集体读生字。
的风筝都放上了天。让我们再
来认认它们！
4、进行自学，想一想用什么4、说一说自己怎样记住这
方法记住字形。
些生字。
5、互相交流。
5、交流。
6、师针对难字进行指导
6、写一写。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉
1
f三、品悟古诗用时：9分钟
春烟
师：早春二月的小山村
是冰冷沉静的吗？它有怎样
的美景？
1、自由读读古诗，你会有很1、用喜欢的方式自由读古
多的发现的。
诗。
2、同学自由读诗。
3、你看到了什么？生汇报。
4、（小黑板上的诗句）你能2、说一说：你看到了什
把你看到的这些带上自身的么？
感受读出来吗？指名读文。
重点引导同学通过“长”“飞”
“拂”“醉”等字眼体会早春3、说说第一句古诗的意思
二月的勃勃生机。
5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，
黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤4、有感情的朗读诗句。
上的杨柳也陶醉在这迷人的
春色中，在春风的吹拂下轻轻
柔柔的。我们的小山村变成了5、比一比：看谁读得好！
一个充溢生命力的世界。想配
合这美丽的画面再来读读
吗？
6、你还有什么发r