生学习韩语的兴趣。爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”兴趣是调动学生主动意识、探索知识的内在动力。教师需要灵活运用各种丰富多彩、学生喜闻乐见的教学手段组织教学，激发学生的学习兴趣，使学生带着快乐、愉悦的心情去学习韩语。培养学生学习二外的兴趣，还要教师在教学过程中确立和保持良好的师生关系。一方面，教师对待学生要热情主动，帮助学生克服学习过程中的困惑和障碍，通过及时地沟通和交流，得到及时、准确的教学反馈信息。另一方面，教师对待学生要学会宽容和理解，学会换位思考，真正做到从学生角度出发，站在学生立场去想问题，办事情。最后要适时的给学生以表扬和鼓励，使其树立学习的自信心，激发其学习二外韩语的积极性。3、选择合适的二外韩语教材，丰富音像等教辅资料。教学改革的重点是教学内容，教学内容改革的重点是教材。符合教学目的、具有较高科学性的教材，将对提高教学质量，培养合格的外语人才具有重要的意义。因此，选择适合的韩语教材成为当务之急。我院二外课程不是专业课，并且我院学生的整体素质和学
f习能力跟一般普通本科院校还存在一定的距离，所以与专业韩语和一般本科院校的二外韩语，在教学目标、教学对象和教学内容等方面有很大的不同，为了适应这种不同，教材的选择必须适合我院学生的实际特点。在重视日常会话等内容实用性的同时，也要保持高度的科学性，有计划地选择句形、语法和词汇，配以详细的解说和练习。教材还应该适当编入了与韩国的语言、文化有关的知识性材料，扩大学生的视野，增加学生的兴趣。教材还应该配备多媒体光盘，给学生以身临其境的感觉，有助于学生迅速掌握要领。4、改变传统的教学模式，丰富教学方法和手段，开展“立体化”教学手段，大力培养学生语言交际能力。结合二外教学的特点，改变传统以知识传授为中心，以通过考试为目标的做法。而是开展以教师精讲，学生多练，锻炼学生听说能力为中心的课堂模式，重点培养学生的实际语言使用能力。同时将多媒体及网络资源引入课堂，配备多媒体教室，结合教学内容和学生实际，借助现代化设备，使教学手段和教学方法多元化，使课堂成为超越时、空、背景的立体化的交际活动环境，拓展韩语教学的空间，为学生创造良好的学习环境。在导入时，利用课件要有目的性、启发性、趣味性地导入，这样能激发学生的学习欲望，使学生做好良好的学习心理准备。还可以利用电脑多媒体呈现新知识，利用网络提供韩剧欣赏，练习会话，使r