课题
生态系统的能量流动习题
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1课时
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授课时间
教
学
目
能量流动的过程及特点分析
标
能量流动的相关计算
授课班级
重
能量流动的特点
难
点
能量传递效率的计算
教法设计诵读法、自主学习法、分组探究法、讲授法。教具准备
教学过程
公共教学
个性教学
能量流动的过程及特点1．2014郑州质量预测下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是A．兔子吃了1千克的草，则这1千克草中的能量就流入了兔子体内B．一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10～20的能量流入狼的体内
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fC．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落
D．生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的解析：兔子吃的草中的能量一部分被兔子同化，一部
分残留在粪便中；能量传递效率中的10～20指的是营养
级与营养级之间的传递效率，并非个体与个体之间的；生产
者通过光合作用合成有机物来固定太阳能，而太阳能来自无
机环境；生态系统中的能量是单向流动的，最终都会以热能
的形式散失。答案：C2．2014安徽名校模拟如图为某草原生态系统的能量
流动图解模型，A、B、C分别表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物用于生长、发育、繁殖的能量，G、H、I分别表示草、兔子、狼通过呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示各营养级生物流入分解者的能量。下列说法中正确的是
A．图中A＝D，B＝E，C＝FB．K中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量C．食物链中能量最少的是分解者所处的营养级D．第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是ED
解析：根据能量流动过程可知，AD，BE，CF；
食物链中能量最少的是狼所处的营养级，分解者不参与构成
食物链；第一营养级与第二营养级间的能量传递效率是
BA。答案：B
生态系统的物质循环
3．“哥本哈根气候变化大会”再次引起人们对温室气体排放的关注，大会所倡导的低碳生活获得普遍认同。根据右图所示碳循环的部分过程进行的有关分析，正确的是
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fA．生物群落内部进行碳循环的物质形式是CO2B．参与过程②的生物只有消费者和分解者C．不能通过增强过程③减少大气中CO2的含量D．开发太阳能、水能、核能等新能源，可减少人类对
过程①的依赖解析：生物群落内部碳元素以有机物的形式循环，过
程②指的是生物群落内部生产者、消费者、分解者通过细胞呼吸作用释放CO2；可以通过增强过程③减少空气中CO2的含量；开发新能源能减少人类对r