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一年级数学下册第五单元教案（沪教版）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址左与右教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学第二册
P4647教学目标：1在直观情境中认识自身躯干上的左右位置。2通过游戏，认识以自我为参照中心的左右位置关系，
会用左、右描述物体的相对位置，体验位置关系的相对性。3在解决问题的过程中，认识以他人为参照中心的的
左右位置关系，形成初步的空间观念。4．经历知识的形成和应用过程，体验学习乐趣，培
养热爱劳动、团结同学、珍爱生命等情感，感受数学课程的人文价值。
教学重点：认识“左右”的位置关系，会用左、右描述物体的相对位置。
教学难点：体验“左右”位置关系的相对性。教学准备：学具、。教学过程：一、情境引入，感知自身的左与右播放动画片《我有一双万能的手》你的一双手能干什么？
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2你怎样区别你的一双手？（左、右）3你身上还有哪些地方也能用左和右来说？4游戏：举左手；举右手；拍拍右腿；拍拍左腿；摸摸右耳朵；指指右眼，用左手拍右肩。5你知道照片上小朋友的左和右吗？P461我的左与右。反馈：有什么好办法看照片上小朋友的左和右呢？（想象，观察，自己摆和照片一样的姿势，与照片上的小朋友同方向。）小结：方向相同时，左和右的位置也是相同的。
二、玩玩做做，理解位置关系的相对性。介绍你的左右邻居：你的左边是谁？你的右边是谁？2．根据要求排队。老师的左边是灰太狼，老师的右边是美羊羊，我们三个怎么排队呢？同桌说一说：（）在（）的哪一边？小结：老师的左边是灰太狼，老师的右边是美羊羊，是把老师作为标准。灰太狼在美羊羊的左边，美羊羊是标准；
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美羊羊在灰太狼的左边，灰太狼是标准。3摆一摆：先摆橡皮，橡皮的左边摆铅笔，铅笔右边橡皮的左边摆铅笔盒（笔袋）。选两样文具，同桌说一说它们之间的位置关系。小结：左和右的位置关系是相对的，找的标准不同，用的方位词“左和右”也不同。4．认识面对面的左和右。同桌小朋友面对面，伸出右手握握手。小组讨论：你发现了什么？你对面的小朋友伸的是右手吗？为什么？小结：当我们面对面的时候，两人的左边和右边是相反的。我的左边是对面小朋友的右边，我的右边是对面小朋友的左边。
5．他们都是靠右走的吗？
如果上下楼梯时，有的人靠左，有的人靠右，会出现什么情况？所以，我们在上下楼或走路时都要靠右侧通行，遵守交通规则，避r