《开花和结果》教学设计方案
陈爱军一、教学设计思路：
情景导入→合作探究→交流讨论→分析小结→拓展评价通过观察活动调动学生主动探究、合作学习是设计本节课最基本的出发点。本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在探究活动之后。因此，在本课的教学设计中，采用“问题一探究”模式，引导学生进行分组观察、讨论交流等活动。从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。
二、教材分析
《开花和结果》是在学生学习了绿色开花植物的种子、根、茎、叶的生长情况的基础上来学习的。“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，在章节中是一个重点。
教学重点：
1．花的基本结构及其最重要部分。传粉和受精过程2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。
教学难点：
1．雌蕊、雄蕊的主要功能，受精过程。2．有效地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。
三、教学目标
知识目标：认识花的基本结构及其最重要部分。明确植物传粉和受精过程技能目标：训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。情感目标1．通过小组活动，培养学生团结协作的意识。2．培养学生爱护花草，热爱大自然的高尚情操。
四、教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
播放“开花”的多媒体片段师生一起欣赏。之后提问：同学们看到什么现象有何感受想了解些什么问题情景导在学生提出问题后鼓入励同学们相互解答这些问题。最后由问题：“花开后
边看边感受踊跃发言：看到一些色彩鲜艳的花很美。看到一些油菜花、桃花、菊花、百合花看到花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞看到桃、苹果等果实。
优美的旋律，美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱
提出问题植物为什么会开花所有植物都会开花吗所有的花都是色彩鲜艳的吗花开后为什么会结果
护。培养学生爱护花、热爱大自
f为什么会结果”引出探究的课题“花的结构”。
然的情感。
出示“观察与思考内容”组织学生分组进行观察花的探究活动。并提示学生注意1明确分工合2注意观察方法观察形作探究式等有问题及时提出。（教师巡回指导适当点拨）学生分工协作进行观察探究活动。他们边观察边记录结果。
通过分组活动培养学生团结r