一班为实验班。1认真学习教育教学理论，不断更新理念。首先认真学习和研读了《品德与生活课程标准》和教材。进一步掌握品德与生活课程的教育理念，同时阅读了一些理论文章，如《现代教育理论研读》《小、学新课程课堂教学设计》《给教师的一百个建议》等。、2根据课题方案，认真开展实验，按计划为研究提供了材料基础。认真地
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f挖掘教育因素，根据学生实际，实验于课堂，延伸于课外，培养学生的兴趣，能力。课题教师及时地撰写教学研究心得，经验论文等，进行教学反思。3探索一系列提高学生学习《品德与生活》兴趣的方法和途径。本阶段按照课题方案和研究计划具体做了以下研究：（1）课前做好准备，提高学生参与的兴趣一堂成功的小学思想品德课应该从课前准备开始，孩子们可以在课前的准备中，对这节课的主题进行相应的资料搜集、课前体验等丰富多彩的活动。这么做的目的不仅可以提高孩子们的能力，更重要的是在课前探究的过程中，孩子们就可以去体验、去感受，为课堂上的学习营造积极的学习氛围，打造良好的学习基础。如教学二年级上册《我爱秋天》一课，在课前，我设计了让学生去寻找秋天，并要求学生动脑筋、想办法用自己的方式将秋天带到课堂。这一要求不仅将学生引向了生活，而且激活了学生创新的欲望。课堂上以开放性的话题做课前预习检查：“大家找到秋天了吗？说说你们有什么发现？”并给学生提供展示和交流的空间。展示活动中，课堂上学生带来了多种秋天的实物，带来了不同的有用种子、树叶贴的图画；带来了描写秋天的日记；搜集了描写秋天的美文。在展示实物之后，很自然地把学生带入到《我爱秋天》这一课的学习当中去。2故事引路，引发学生学习兴趣。低年级《品德与生活》教材中，以故事为主要内容的占有相当大的比例。在教学中如何以故事中的榜样力量来教育学生，让学生在故事的启迪下学知识、受教育、陶冶情操，关键是要讲好故事。首先，教师要吃透教材与学生，紧扣新课程标准要求，选定一则主要故事，针对学生的思想与生活实际，对故事的情节进行加工处理，使之合情合理。其次，教师讲故事时语言要生动，要入情入境、绘声绘色地展现故事中各种人物的思想感情、性格特点，以便引起学生的爱好和情感上共鸣。我在教学中善于发挥故事的特有功能，引发学生的学习兴趣，以故事明理，以故事激情，以故事导行。还如在教学《诚实的孩子人人夸》一课时，我把“手捧空花盆的孩子”的故事通过绘声绘色的讲述，把种r