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：阅读课
六、目标检测方式：
目标一检测：自主学习，生生交流，师生合作完成。
目标二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完成。
f第一课时整体设计
课题
U
it1What’shelike
课型
词汇课
1通过语音教学模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁怎么样的相教
关交际用语
学
2通过游戏两人及小级对话练习使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征
目的形容词的词汇
3通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容进行真实交流标
4通过本课的学习培养学生用英语交流的习惯培养良好的语音语调和语感
教学重点
能够表演词汇课里的交际内容能够根据交际情况用英语讨论人物
教学难点
用英语准确询问并回答人物特征
作
巩固性Writethewords必做C
业
作业
设
计拓展性Makeadialogue（选做）AB作业
U
it1What’shelike
板书设计
Who’syourartteacherMrMissMrsMs
Ishesheyou
gYeshesheisNohesheis
’t
f课题
第一课时教学过程U
it1What’shelike
课时第一课时
Step1Warmi
gup
1Si
gaso
g
2Showpicturesa
dsay
Who’sthisma
woma
HeSheisour…
Step2Prese
tatio

1Looka
dguess看图片猜一猜教师是什么性格
教
2展示词汇图片快速让学生说出是Mr还是Miss内容拓展MrMissMrsMs
学
3Lookatthepicturesa
dsay
过学习新词汇巩固拓展可以采用自编歌谣
程
4播放课件两人一组选择图片讨论Who’sthisma
woma
HeSheis…
及
…isour…teacherSheHeis…
精5学习Aska
da
swer
1Showapictureoftheirheadteachera
dtalkabouthimorherwiththestude
ts
彩
Who’sthisSheisMissDi
g
片
Yessheisourheadteacher引出headteacher的学习
段What’sshelikeShe’ski
d
2听录音模仿朗读
Step3Practice
1Groupwork小组讨论课任老师
2完成课堂作业本
Step4Productio

1教师给出今天所学的形容词汇让学生造句
2要求学生用今天的所学的词编一组情景对话模仿课文也可以自创如班级来了新同学向
新同学介绍班级同学的特征
Step5E
di
g
f1SummaryTWhoca
tellmewhatyoulear
edtoday2HomeworkWritethewords必做CMakeadialogue（选做）ABBlackboarddesig
感悟瞬间
f第二课时整体设计
课题
U
it1What’shelike
课型
对话课
1．能正确听，说，朗读“Whois…HeSheis…What’sheshelikeHeSheis…Is教
heshe…YeshesheisNohesheis
’t”
学
2．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词
目oldyou
gfu
yki
dstrictpolitehardworki
gclever
3能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。标
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