教学手段上，积极推进多媒体教学、双语教学和网络课件的使用，植物学、动物学实验引进了先进的多媒体互动教学系统。植物生理学、微生物学、细胞生物学和生物化学等主要基础课教材选用原版著名教材，积极开展双语教学，使教学质量得到明显提高。
（二）重点改善办学条件
为了加强生物技术专业的实验教学，并为学生科研训练创造条件，学校在改善生物技术专业办学条件方面主要采取了以下措施：
1、大力加强省级生物学实验教学示范建设点的建设。一是重点投入，高标准建设符合现代生物技术发展需要的省级生物学教学实验中心，实现了空间整合和功能优化、技术平台系列化和设备更新；教学实验室面积大幅度增加，2009年较2005年增加30，建设了6平台13功能实验室，同时设立科研训练公共实验室、SRT创新实验室和生物标本馆，满足生物技术专业学生的教学科研需求；二是完善了教学实验中心配套管理运行机制和网络化管理机制，中心实现了电子化和网络化教学模式。
2、拓展生物技术专业教学实习及服务功能。一方面，充分利用国家、省部级、校级重点学科和重点开放实验室等科研实验室作为生物技术专业学生的教学实习基地，另一方面，积极与校外科研院所、大型企业共建产学研基地。
3、丰富生物技术图书文献资源库。我校以农业和生命科学为优势和特色，每年将大量资金重点用于采购生物学及相关学科的最新书籍。同时，生科院还为学生建起了生物学资料阅览室，购买大量原版优秀生物学教材，为学生提供了又一个生物技术图书文献资料源。
4、加大经费投入力度。我校对生物技术专业的教学经费投入力度逐年加大，同时，不断完善教学实验、科研训练、野外实习、企业实践和毕业实习等教学活动的设施和条件，为学生提供良好的学习条件。
（三）加快师资队伍建设
建设一支“素质高、业务强、结构合理”的师资队伍是保证生物技术专业人才培养的根本，我们采取的主要措施是：
f1、加大人才引进力度。生命科学学院自2002年成立以来，从美国、英国、香港、新加坡等国家和地区引进高层次人才8名（表1），优秀青年教师31名。现在他们已经成为各学科教学和科研的带头人和学术骨干，并在生物技术专业的学生培养中发挥了重要作用。
姓名
表1生科院高层次人才学缘背景
国
内
海
外
到校年份
朱军
武汉大学
Cor
ellU
iUSA
2002
张炜
兰州大学复旦大学
UCLUSA
2003
蒋明义
西北农林科技大学
香港浸会大学
2002
赖仞
西南师范大学中科院动物所
LiverpoolU
iUK
2004
章文华
南京r