生物技术专业建设工作总结报告
20091014
现代生物技术的快速发展，是代表新世纪全球经济飞速发展的显著标志之一。要实现生物技术产业的发展，教育须先行，人才培养是关键。南京农业大学是国家教育部直属的全国重点高校，是国家“211工程”重点建设的高校之一，重视高层次创新、创业型人才的培养和提高人才培养的质量是我校长期以来追求和遵循的办学目标和教育准则，创建品牌和特色专业是我校实现培养高层次、高质量人才的基础。为适应我国经济发展和现代化建设需求，我校于1994年设立生物技术专业，立足生物技术前沿，为解决我国“三农”问题，构建和谐的社会主义新农村服务。通过多年的探索实践，形成了以培养学生的“创新能力、实践能力和拓展能力”为核心，以培养“双创人才”为重点，面向产业，面向市场，构建衔接顺畅的生物科技“学研产”链条和体系的办学特色。
我校紧密围绕生物技术专业建设的指导思想和办学要求，以培养现代生物技术创新人才为核心，在支撑机构与学科建设、教学改革与人才培养方案修订、基础硬件和师资队伍建设、教学实习基地建设和学生科研训练等方面采取了一系列措施；同时认真对照本专业的建设方案与工作目标，紧贴学校实际情况，想方设法创造条件，努力完成各项建设任务和工作承诺，使生物技术专业建设迈上了新的台阶。
一、生物技术专业建设的重要举措（一）积极推进教学改革
为了实现“基础知识厚、创新能力强、综合素质优”的生物技术人才培养目标，我校坚持以提高教学质量为核心，以课程体系、教学内容、教学方法的改革为突破口，有针对性地采取了3条改革措施：
1、合理修订和完善人才培养方案。通过多年人才培养经验总结，在广泛调研的基础上，经过生科院专业建设工作领导小组论证和学校教学指导委员会批准，2003年和2007年两次修订了生物技术专业的人才培养方案及教学计划。
2、大力扶持精品和重点课程建设。通过政策导向和经费投入，调动教师参与课程建设的积极性，建设了国家级、省级和校级精品课程《植物学》、《植物生理学》、《生物化学》、《微生物生物学》、《生命科学导论》、《动物学》、《分子生物
f学》、《细胞生物学》、《生化技术原理与方法》等9门，现已初步形成了国家级、部省级和校级精品课程和重点课程和谐发展的生物学课程群。
3、加强推进教学内容和方法改革。在教学内容上，注重基础知识和学科前沿知识相结合；在教学方法上，开展互动式和启发式教学，增加了探索性实验的比例；在r