我国公民的基本权利
教学课题教学目标教学重点教学难点教学方法第15课神圣的宪法第二课时我国公民的基本权利
了解我国公民享有的基本权利，理解我国公享有权利的广泛性。学会正确行使权利3、树立权利意识能够正确行使权利了解公民基本权利的主要内容正确行使公民权利情境体验、阅读感悟、合作探讨。教学流程复备栏
导入新课多媒体展示：请同学们欣赏图片，从上面的图片来看，图片中的人们都在行使哪些法律赋予公民的权利呢？“在区人大五届三次会议第三次全体会议上与会人大代表参加投票”“中国公民抗议北约轰炸中国大使馆”“同学们在聚精会神的听课”“藏族同胞在举行宗教活动”师：权请同学们发现一下我们自己享有了哪些权利。师：这些权利是由宪法规定的。宪法规定的公民享有的最主要的、具有决定意义的权利是公民的基本权利。今天我们就来研讨公民的基本权利问题。自主学习1．什么是公民的基本权利与义务？2什么是公民？什么是中华人民共和国公民？3根据宪法的规定，我国公民享有哪些基本权利？4什么是经济权利？宪法保护公民的经济权有什么意义？5为什么公民的人身自由不受侵犯？6我国公民享有的文化教育方面的权利和自由有哪些？7公民的权利和义务的关系如何？二、探究交流：感悟交流我们公民的基本权利活动一：致小泉的一封公开信背景材料：2006年8月15日，日本首相小泉纯一郎在东京悍然第六次参拜确供奉有二战甲级战犯的靖国神社。八年级（1）班的同学对“小泉拜鬼”一事，深感气愤。提示要求：请同学们拿起手中的笔，就小泉参拜靖国神社一事，写一封致小泉首相的公开信，以示中国人民对小泉这一行为的强烈抗议。。教师引导：针对学生写的内容进行引导评价。我们进行的这个活动，都直接或间接地行使了哪些政治自由权利呢？教师总结：我们行使了言论、集会、游行、示威的政治自由的权利。情境链接：我们的新朋友刘斐遇到这样一件难事，请你帮助她。开学的第一天，刘斐和小周到文具商场选购文具。文具店里熙民攘攘，购买诗人的人很多，她们反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处选购。这时商场的女经理和一个保安走过来，对刘斐说：“请跟我们到办公室。”“为什么要到办公室？”“我们怀疑你偷东西。”“我没有”不容刘斐分辩，经理叫保安在门口守着，然后恶狠狠地对刘斐说：“怪不得商场老丢东西，原来是你们这些小毛贼做的好事。”说着便强行搜身。这件事给刘斐带来很大的心理伤害r