71科学探究牛顿第一定律
时间
主备人
课题教学目标
（1）知道牛顿第一定律。（2）理解惯性是物体本身固有的一种属性。（3）知道惯性的大小与物体的质量有关。
教学重点转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性
使用人课型
探究课
教学难点转变学生的经验概念，理解牛顿第一定律和惯性
课时1课时
教学设想
本节主要研究牛顿第一定律和惯性，相对比较抽象，不好理解。因此，对于牛顿第一定律，我先引入亚里士多德的观点，让同学们根据生活经验判断正误，从而引起兴趣，然后通过伽利略理想实验解释，再通过演示实验一步不让同学们理解并总结出牛顿第一定律；通过学生亲身感受并小组讨论分析理解惯性，然后在应用到实际生活实例中。
教学过程
教师活动
学生活动
新课引入：古希腊哲学家亚里士多德提出“物体的运动需要力去维持”的
结论是否正确？演示1在桌面上推动木块（或板擦）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力木块立即停止。
分析：这些现象从表面上看“必须有力作用在物体上才能使物体继续运动没有力的作用物体就要停下来”即：板擦的运动需要推力去维持。演示2在桌面上推动木块（或板擦）从静止使之向前运动，用力推出木块向前运动一段距离后停止。问题：推出的木块为什么会继续运动？从而引出本课出示自学目标1、能通过实验推导得出牛顿第一定律的内容。2、知道什么叫做惯性。3、知道惯性是物体固有的一种属性，清楚影响惯性的因素。交流讨论1、亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。
古希腊哲学家亚里士多德认为：
科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。
伽利略认为：
2、根据图74实验过程思考（1）整个实验过程应控制哪些条件保持不变？哪些条件需要发生
思考亚里士多德的观点仔细观察演示实验1并思考上述观点是否正确仔细观察演示实验2思考发现上述观点的错误明确自学目标并根据自学目标掌握本节
根据自学情况分小组交流讨论并完成相应题目学生到黑板板书第（4）的完整过程，其他同学纠错或补充学生总结本节的收获
学生规定时间内完
f变化？（2）交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，分析引起变化的原因找出变化规律。结论：（3）进一步进行推理：如果平面足够光滑（完全没有摩擦阻力）
成当堂检测内容并上交批改学生课下完成课后习题
下车将会
。
3、牛顿第一定律
（1）牛顿第一定律的内容
（2）对牛顿第一定律中“将保持静止r