17登泰山
观日出嘉定区城中路小学谈安
教学目标：1、能在阅读中自主识字，积累词语。2、默读课文，知道课文写了“登泰山”和“观日出”两部分内容；了解作者抓景物特点、展开想象，将景物写清楚、写具体的写作方法。3、领略五岳之尊的神秀壮丽，开阔胸襟，感受祖国山河的壮美，陶冶情操。教学重点和难点：1、了解作者抓景物特点、展开想象，将登泰山、观日出的过程写清楚、写具体的写作方法。2、进一步学习比喻等修辞手法的巧妙作用，从而感悟泰山、日出的特点。并能尝试着写几句。教学准备：老师：词语若干，相应的课件。学生：1、读课文，并理解词语。2、按课后要求预习课文。3、查找资料，了解泰山的绮丽风光。教学设计：一、启发谈话，揭示课题1、学生“课前两分钟演讲”以“小导游”的形式简单介绍泰山。播放泰山风景资料，请学生介绍有关泰山的知识。2、揭示课题。师：今天，让我们跟随小导游到闻名中外的游览胜地泰山，一起登上泰山观看日出。泰山观日出说明：查找资料可以丰富学生的知识加深对课文的理解而交流则进一步提高学生的语言表达能力。利用“课前两分钟演讲”，请一名“小导游”边播放泰山风光边向大家作介绍，让学生对泰山有一个初步的印象，为学习课文作一个铺垫。活泼的形式也调动了学生学习的积极性。二、读通课文，理清脉络1、学生自由朗读课文。要求：（1）依据课题，把课文分成两个部分。（16节、79节）（2）请分别用一个词语概括你读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容之后的感受。2、讨论交流。板书：登泰山观日出千辛万苦壮美出示课题：１７登
说明：充分开拓课文资源，以词句为重点，设计各种语言文字训练，进一步提高学生的选词用语的能力。让学生在初读课文后分别用一个词语表达自己读了“登泰山”和“观日出”这两部分内容之后的感受，对于加强学生选用恰当词语表情达意的能力，是十分重要的。三、研读课文，品味词句学习第一部分内容（16小节）登泰山。
f1、指名读16小节，引导学生思考：什么时候，作者分别到了什么地方，看到了什么景物？请学生快速浏览课文，圈出有关词语。2、小组讨论并填空。时间凌晨2时半刚4时半天已微明7点10分地点山脚下中天门对松亭南天门、日观峰山势、云海石阶景物整个泰山
3、师小结：课文16节，作者以时间、地点的变化介绍了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日观峰的所见所感。文中运用了许多优美的句r