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小学班主任在班级管理中开展德育工作的策
略
作者：许花来源：《广东教学报教育综合》2019年第64期
【摘要】小学高年级阶段是学生身体和心理发育的黄金阶段，所以教育内容和周围环境对于学生们的影响非常大，其中德育是关键的教育内容。小学班主任是担任学生德育工作的主力军，结合学生在学校的表现，教师应该对学生们的德育有针对性地规划方案，这样才能更好地实施科学的管理方法。为了让学生更好地成长，在进行班级管理工作中，教师要运用科学的方法了解学生的心理，这样才有利于德育工作的顺利开展。
【关键词】小学德育；班主任；班级管理
班主任的主要职责就是对学生的学习和思想道德进行监督、引导，学生在进行学习的过程中，其性格对学习、生活起作用，所以德育工作不仅影响着学生们的人格养成，还影响学生的学习成效。在进行文化知识学习之前，学生要有一个良好的品德，这才是教育施展过程中最重要的目的。顺应时代发展的趋势，教师应该采用科学的策略对学生进行教育管理。
一、开展道德教育活动
班主任对学生进行道德教育需要一定的载体，其中主题班会就是一个很好的选择，它的意义在于把学生聚集在一起进行共同探讨，是一种比较成熟的教育方式。在学生已经进入小学高年级阶段的时候，学生会出现各种各样的心理状态（如叛逆心理，攀比心理）和行为表现，教师应该适当地改变教育方式，教师的一举一动都很容易被学生模仿，而且叙事性的教育方法最受学生欢迎。学生在学校受教育的时间比较长，教师本身也有一种榜样的力量，主题班会进行过程中，教师可以和学生们拉近距离，讲一讲自己这个年纪的时候是怎样处理相应的青春期问题的。高年级学生的德育工作开展是有一定难度的，在传统的德育教育中，语言教育占主导地位，很容易激发学生的叛逆心理。而且这个年龄段的学生都不喜欢长时间地听长篇大论的教育内容，但是教师如果可以将自己的故事在班会上和学生进行分享，就会拉近师生之间的距离。德育开展的过程中，最重要的就是要和学生成为朋友，这样教师和学生的沟通才能顺利。新型的德育教育模式下，教师应该让学生敞开心扉，尽情抒发心中的想法。学生出现种种心理是因为学生认为和教师没有共同语言，因此，在主题班会上，教师可以组织小型的茶话会，尽量让氛围和谐、融洽一些，学生在这样氛围的熏陶下更容易说出自己心里的想法，这比一对一的沟通更节省时间成本，而且效率更高、效果更好。教师可以通过主r